Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una conoscenza approfondita di alcuni concetti fondamentali della semiotica, e saranno in grado di applicarli all'analisi di una varietà di fenomeni interpretativi, comunicativi e mediali. Svilupperanno la capacità di vagliare gli esiti della comunicazione in funzione della specificità degli oggetti considerati, delle finalità della comunicazione, della tipologia dei destinatari e dei contesti culturali. Potenzieranno l'abilità di astrarre elementi comuni da fenomeni comunicativi diversi e, viceversa, di distinguere aspetti differenti all'interno di una stessa classe di fenomeni, così da porre le basi per uno stile di ragionamento analitico, preciso e logicamente disciplinato.
Nessuno.
La didattica si svolgerà tramite lezioni frontali e farà ricorso, ove necessario, alla proiezione di power point e di brani video che verranno analizzati in classe.
Esame scritto. La prova dura un'ora ed è composta di tre domande aperte che presuppongono lo studio integrale dei testi in bibliografia.
Alcune domande sono di carattere generale (per esempio "Che cos''è un segno?"), altre chiedono di commentare una citazione tratta dagli autori studiati (per esempio "Cosa intende Saussure quando afferma che ''la lingua è un sistema di valori puri''?"), altre ancora riguardano l'applicazione e l'esemplificazione di alcuni concetti semiotici.
L'esame è identico per frequentanti e non frequentanti.
Ogni risposta vale dieci punti. Verrà valutata anche la correttezza della forma linguistica e l'organizzazione coesa e coerente del discorso.
Funzioni linguistiche e modelli comunicativi; codici e sottocodici; modelli inferenziali della comunicazione; segni naturali e artificiali; segno come inferenza e segno come equivalenza; sincronia e diacronia; langue e parole; significante e significato; arbitrarietà, convenzione e standardizzazione; Problemi teorici della traduzione; sintagma e paradigma; valore linguistico e struttura; semantica strutturale; fallibilismo; intuizionismo e nominalismo; percezione come inferenza; tre tipi di inferenza; dubbio e credenza; metodi per fissare le credenze; le fasi dell'indagine scientifica; l’abito e la massima pragmatica; pragmatismo e semiosi; oggetto e interpretante; icona, indice e simbolo
Le comunicazioni della docente agli studenti del corso avverranno via mail e tramite l’area e-learning, alla quale pertanto tutte le studentesse e gli studenti sono invitati a iscriversi.
Tutti gli studenti e le studentesse sono tenuti a consultare periodicamente l’area e-learning del corso e a scaricare gli eventuali materiali indicati.
Il programma è valido sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti.
Studenti/studentesse Erasmus e studenti/studentesse con PDP o PEI sono invitati a prendere contatto con la docente all’inizio dei corsi.
