Al termine del corso lo studente/la studentessa conoscerà i fondamenti teorici e le basi operative distintive della Psicologia di Comunità per lo sviluppo del benessere nei e dei contesti di vita. Egli/Ella dovrebbe acquisire la capacità di applicare i costrutti alla base del lavoro con le comunità per un’adeguata lettura dei contesti comunitari - e delle domande che essi possono porre - così come per la scelta dei metodi e degli strumenti di azione. Egli/Ella dovrà sapere individuare gli elementi di forza e di debolezza dei principali approcci caratterizzanti la disciplina. Sul piano più empirico, ci si attende che lo studente/la studentessa divenga in grado di gestire la complessità e la ricchezza informativa derivanti da un’analisi ecologico-sistemica dei processi psicosociali che coinvolgono le comunità, incluse quelle digitali.
Nessun prerequisito.
Lezioni frontali (con l’ausilio di diapositive PowerPoint), discussioni in aula, presentazione di casi studio, esercitazioni di gruppo e supervisione di lavori svolti sul territorio in forma laboratoriale.
Le diapositive utilizzate a lezione, così come eventuali materiali di approfondimento, saranno caricati dai docenti sulla pagina e-learning del corso.
La verifica dell’apprendimento sarà effettuata tramite una prova scritta, della durata di 60 minuti, composta da 2 domande aperte. Le domande intendono verificare, da un lato, la padronanza terminologica e la conoscenza concettuale possedute dallo studente/dalla studentessa rispetto ai temi trattati durante il corso e, dall’altro lato, la sua abilità critica e riflessiva anche a partire dall’analisi di esempi concreti di progettazione nell’ambito della psicologia di comunità. La valutazione, espressa in trentesimi, farà media con il voto ottenuto nel secondo modulo del corso per la definizione del voto finale dell’esame di Psicologia di Comunità.
I risultati dell’esame vengono comunicati all’e-mail istituzionale di ciascuno/a studente/studentessa attraverso il sistema telematico di Ateneo.
Il corso si apre con la presentazione delle prospettive teoriche e dei concetti chiave della Psicologia di Comunità - tra cui empowerment, senso di comunità, partecipazione, prevenzione del rischio e promozione delle risorse – oltre alle origini storiche della disciplina. Prosegue introducendo i principali aspetti metodologici dell’intervento di comunità, che saranno ulteriormente approfonditi nel secondo modulo dell’insegnamento. Una parte del corso sarà dedicata all’analisi delle comunità digitali e al concetto di “Internet positivo”, inteso come strumento per la promozione di relazioni e comportamenti online responsabili, inclusivi e generativi.
Gli studenti/Le studentesse non frequentanti e gli studenti/le studentesse lavoratori/trici devono attenersi al programma sopra descritto. Per ogni loro esigenza, possono rivolgersi alla docente personalmente o per posta elettronica.
Gli studenti/Le studentesse Erasmus sono invitati/e a prendere contatto con i docenti all’inizio del corso.
