DALMINE
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
In particolare, lo studente sarà in grado di riconoscere le principali tipologie di infrastrutture viarie (ponti) e i relativi schemi statici; individuare le azioni, i vincoli, gli appoggi e gli elementi critici del sistema strutturale; riconoscere i principali fenomeni di degrado, danneggiamento e vulnerabilità; interpretare informazioni derivanti da documentazione esistente, ispezioni, prove e monitoraggio; impostare una valutazione preliminare della sicurezza e della vulnerabilità secondo un approccio coerente con le linee guida e le pratiche tecniche di settore; definire possibili strategie di intervento, considerando sicurezza, durabilità, sostenibilità, continuità d’uso, impatto sul contesto e priorità di intervento.
Prerequisiti
Metodi didattici
La didattica si svolgerà mediante lezioni frontali, esercitazioni applicative, discussione di casi studio e seminari specialistici. Le lezioni introdurranno i concetti teorici e metodologici, mentre le esercitazioni saranno dedicate all’analisi di un caso studio infrastrutturale, con particolare attenzione alla lettura dello schema statico, all’identificazione delle criticità, all’interpretazione delle informazioni disponibili e alla formulazione di possibili strategie di intervento.
Verifica Apprendimento
L’esame prevede la discussione orale di un caso studio sviluppato durante il corso, integrata da domande sugli argomenti teorici e applicativi trattati nelle lezioni. Il caso studio potrà essere svolto individualmente o in piccoli gruppi, secondo le indicazioni fornite dal docente; la discussione e la valutazione finale saranno comunque individuali.
La valutazione sarà espressa in trentesimi e terrà conto dei seguenti criteri: corretto inquadramento dell’infrastruttura e dello schema statico; capacità di individuare azioni, vincoli, elementi critici e possibili meccanismi di vulnerabilità; uso critico delle informazioni disponibili, quali documentazione, ispezioni, prove o dati di monitoraggio; coerenza tecnica delle strategie di recupero o intervento proposte; chiarezza espositiva, proprietà di linguaggio tecnico e capacità di rispondere alle domande.
Per gli studenti non frequentanti, l’esame verterà sull’intero programma del corso e su un caso studio concordato preventivamente con il docente, in modo da garantire il raggiungimento degli stessi risultati di apprendimento previsti per gli studenti frequentanti.
Contenuti
Saranno trattati i seguenti argomenti: inquadramento del patrimonio infrastrutturale esistente e ruolo della manutenzione nella sicurezza del territorio; principali tipologie di ponti; riconoscimento degli schemi statici, dei sistemi di vincolo, degli appoggi, dei giunti e degli elementi strutturali principali; azioni permanenti, variabili, ambientali sulle infrastrutture; degrado dei materiali, difetti ricorrenti e meccanismi di danneggiamento; ispezioni visive, rilievo geometrico, diagnostica e prove in situ; uso di dati documentali, sperimentali e di monitoraggio per la valutazione dello stato di conservazione; valutazione preliminare della sicurezza e della vulnerabilità delle infrastrutture esistenti; criteri di classificazione, priorità e gestione del rischio; strategie di intervento con riferimento a sicurezza, durabilità, minimizzazione dell’interruzione del servizio, sostenibilità e ciclo di vita; discussione di casi studio reali.
Altre informazioni
Il materiale didattico sarà reso disponibile sulla piattaforma Moodle dell’insegnamento. Saranno caricati i pdf delle lezioni, il materiale relativo alle esercitazioni, gli appunti scritti o sviluppati in classe, eventuali schemi di sintesi, documenti tecnici di supporto e materiali relativi al caso studio affrontato durante il corso.
I materiali forniti hanno lo scopo di supportare lo studio individuale e lo sviluppo del caso studio, ma non sostituiscono la partecipazione alle attività didattiche, alle discussioni in aula e alle esercitazioni. Nel corso dell’insegnamento sarà data particolare importanza alla capacità di interpretare criticamente le informazioni disponibili, distinguendo tra dati documentali, osservazioni, ipotesi di lavoro, incertezze e possibili strategie di intervento.
Gli studenti non frequentanti sono tenuti a preparare l’intero programma dell’insegnamento attraverso i materiali disponibili su Moodle e i testi di riferimento. Poiché l’esame prevede la discussione di un caso studio, gli studenti non frequentanti dovranno concordare con il docente, con adeguato anticipo rispetto alla data d’esame, il caso studio o il materiale tecnico da utilizzare per la preparazione della prova. La valutazione verterà sugli stessi obiettivi formativi previsti per gli studenti frequentanti, con particolare riferimento alla capacità di riconoscere lo schema statico, individuare le criticità strutturali, interpretare le informazioni disponibili e proporre strategie di recupero motivate.