DALMINE
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Al termine del corso, lo studente:
Conoscenze
- Conosce i principali modelli teorici relativi al comportamento organizzativo, alla leadership, alla motivazione e alla cultura organizzativa.
- Comprende le dinamiche dei gruppi di lavoro, i meccanismi di comunicazione e negoziazione all'interno delle organizzazioni, e i processi di gestione del cambiamento.
- Comprende come innovazione tecnologica e intelligenza artificiale stiano ridisegnando i ruoli, le relazioni e le dinamiche organizzative nei team, in particolare in ambito ingegneristico e manifatturiero.
Abilità
- Sa analizzare situazioni organizzative complesse adottando la prospettiva del professionista che opera all'interno di un'organizzazione.
- È in grado di contribuire efficacemente al lavoro di gruppo, gestendo il proprio ruolo, le dinamiche relazionali e i conflitti interni al team.
- È capace di affrontare situazioni di crisi e problem-solving in condizioni di incertezza, applicando un ragionamento strutturato.
- Sa negoziare efficacemente in contesti organizzativi, gestendo interessi divergenti e ricercando soluzioni condivise.
Prerequisiti
Non sono previste propedeuticità formali.
Metodi didattici
Verifica Apprendimento
La valutazione è articolata in tre componenti, tutte obbligatorie:
A. Lavoro di gruppo — 60% del voto finale I gruppi (3–5 studenti) sviluppano nel corso del semestre un progetto su una tematica organizzativa assegnata o concordata con il docente. Il progetto viene presentato in aula nell'ultima parte del corso (Modulo 6). La presentazione deve integrare contenuti teorici e analisi di un caso reale. Criteri di valutazione: rigore analitico (30%), qualità della presentazione e dello storytelling (40%), capacità di rispondere alle domande del docente e della classe (30%). I gruppi sono formati nelle prime settimane del corso. La valutazione è collettiva, con possibilità di aggiustamento individuale in caso di contributi palesemente disomogenei, documentati dal gruppo stesso.
B. Discussione del lavoro altrui — 20% del voto finale Ciascun gruppo è chiamato a discutere criticamente il lavoro di un altro gruppo, in forma orale durante la sessione finale. La discussione deve dimostrare capacità di ascolto attivo, argomentazione e negoziazione delle proprie posizioni. Criteri di valutazione: qualità delle osservazioni critiche (50%), capacità argomentativa e dialogo (50%).
C. Domanda aperta di ragionamento / problem-solving — 20% del voto finale Prova scritta individuale, svolta in modalità open book, della durata di 45–60 minuti. Lo studente riceve uno scenario organizzativo (reale o simulato) e deve produrre un'analisi ragionata applicando i framework teorici del corso. Non è richiesta la riproduzione mnemonica di contenuti, ma la capacità di ragionamento applicato. È consentito l'utilizzo dei materiali del corso.
Criteri di valutazione: pertinenza e profondità dell'analisi (50%), corretto utilizzo dei framework teorici (30%), chiarezza espositiva (20%). Formulazione del voto finale: Il voto finale è calcolato come media ponderata delle tre componenti (A × 0,6 + B × 0,2 + C × 0,2), espressa in trentesimi. La lode può essere attribuita in caso di prestazione eccellente in tutte e tre le componenti.
Nota: Il docente si riserva la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell'effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
Contenuti
- L'organizzazione vista dall'interno
- Motivazione: teorie classiche e modelli contemporanei (Maslow, Herzberg, Self-Determination Theory)
- Stili di leadership e loro efficacia in contesti differenti
- Leadership distribuita e self-managing teams
Modulo 2 — Lavoro in gruppo e dinamiche di team
- Fasi di sviluppo del gruppo
- Ruoli formali e informali all'interno del team
- Diversità nei team: gestire differenze di background, competenze e prospettive
- Team virtuali e distribuiti: sfide e strategie
Modulo 3 — Comunicazione, storytelling e negoziazione
- Comunicazione efficace nei contesti organizzativi
- Storytelling come strumento professionale: struttura narrativa, persuasione, presentazione dei dati
- Fondamenti di negoziazione
- Negoziazione in contesti tecnici e multi-stakeholder
Modulo 4 — Cultura organizzativa e gestione del cambiamento
- Definizione e livelli della cultura organizzativa (modello di Schein)
- Cultura e innovazione: come i valori organizzativi abilitano o frenano il cambiamento
- Gestione del cambiamento: modelli classici (Kotter, Lewin) e approcci agili
- Innovazione tecnologica e AI come driver di cambiamento organizzativo: impatto su ruoli, competenze e dinamiche di team
Modulo 5 — Problem-solving e gestione della crisi (laboratorio)
- Metodologie di problem-solving strutturato in condizioni di incertezza
- Crisis management: analisi di casi reali in ambito industriale e tecnologico
- Simulazione: gestione di uno scenario di crisi organizzativa in team
Modulo 6 — Active-based learning: Presentazioni finali e discussione dei lavori di gruppo
- Presentazione dei progetti di gruppo
- Discussione critica tra team e con il docente
- Sintesi e riflessioni conclusive sul percorso