Il modulo mira a sviluppare competenze per la lettura ravvicinata e analitica di testi filosofici, sia dal punto di vista delle scelte lessicali sia da quello del contenuto argomentativo. Partendo da un testo breve ma concettualmente denso, si ripercorre la sua ricezione nonché la tradizione interpretativa di alcuni nodi di particolare rilevanza filosofica.
È richiesta la conoscenza delle principali teorie filosofiche del periodo antico e una certa capacità argomentativa
Adottando un formato seminariale, i due docenti del corso si alterneranno nella presentazione del testo adottato in rapporto alla letteratura commentaria, antica e moderna. Gli/le studenti sono incoraggiati/e a partecipare attivamente alla discussione; eventuali presentazioni da parte loro possono concorrere alla valutazione del profitto.
L’esame orale previsto dal regolamento universitario può essere integrato con presentazioni in classe o con una tesina (5-10 mila parole) su uno dei temi del testo preso in esame.
L'oggetto primario di indagine è il breve dialogo platonico Eutifrone, affrontato nella traduzione inglese di Tredennick. Il testo illustra vari approcci al compito di definire la nozione del sacro (to hosion), di cui nessuno soddisfa la richiesta di Socrate di condizioni necessarie e sufficienti indipendenti da fattori soggettivi. Nonostante il dialogo finisca in aporia, le fasi della discussione portano alla luce alcune caratteristiche importanti per le inchieste concettuali in generale.
Studenti non frequentanti, ERASMUS e studenti con PDP o PEI sono pregati di contattare la docente per dettagli sulla preparazione dell'esame.
