LITERATURA HISPANO-AMERICANA LM II - 57214-ENG

insegnamento

ID:

57214-ENG

Dettaglio:

SSD: LINGUA E LETTERATURE ISPANO-AMERICANE Durata: 54 CFU: 9

Sede:

BERGAMO

Url:

Dettaglio Insegnamento:

INTERCULTURAL STUDIES IN LANGUAGES AND LITERATURES - 57-R-EN/PERCORSO COMUNE Anno: 2

Anno:

2026

Periodo di attività

Secondo Semestre (22/02/2027 - 04/06/2027)

Obiettivi Formativi

Il corso tratterà della letteratura ispano-americana tra gli anni '20 e '50 del Novecento, con particolare attenzione al romanzo Tellurista e Indigenista. Al termine del corso, gli studenti avranno acquisito una buona conoscenza dei principali aspetti del contesto culturale di questo periodo e approfonditi attraverso la lettura di tre romanzi fondamentali di Jorge Icaza, Cesar Uribe Piedrahíta e Rosario Castellanos. Raggiungeranno inoltre una solida conoscenza della storia, condizione sociale delle popolazioni rurali e autoctone noncheé alcune peculiarità estetiche, espressive e tematiche della letteratura ispanoamericana della prima metà del Novecento.

Prerequisiti

Buona conoscenza della lingua spagnola.

Metodi didattici

Il corso sarà tenuto in lingua spagnola, con lettura, traduzione e analisi testuale delle opere indicate in bibliografia. Gli studenti saranno incoraggiati a partecipare attivamente alle lezioni; per questo motivo, sono caldamente invitati a leggere previamente, anche solo in traduzione, i romanzi che verranno esaminati, in modo da avere un'idea generale del materiale narrativo affrontato di volta in volta durante le lezioni. Gli studenti potranno inoltre sostituire parte del programmad'esame con una breve presentazione orale in lingua spagnola di alcuni argomenti in classe oppure con brevi elaborati concordati con il docente.

Verifica Apprendimento

L'esame consiste in una prova orale che ha lo scopo di verificare la conoscenza dei testi in programma e di valutare le capacità critiche e interpretative dello studente. Per poter sostenere l’esame è necessario avere superato l’esame di Lingua spagnola dell’anno accademico precedente.

Nella verifica del profitto si accerteranno:

1. il possesso delle conoscenze storico-letterarie richieste;

2. le capacità di lettura e traduzione dallo spagnolo all'italiano dei testi del corso.

3. la capacità di elaborare in italiano corretto, e con opportuni riferimenti ai testi discussi, una argomentazione critica sulle tematiche trattate durante il corso.

Nella prima parte dell’esame verrà valutata la conoscenza da parte degli studenti dei contenuti generali del corso. Nella seconda parte gli studenti tradurranno e commenteranno uno o più testi in programma. Nella valutazione, sarà dato rilievo anche alla proprietà di linguaggio e alla capacità espositiva.

A: Eccellente (30 e lode): conoscenza eccellente di tutti i contenuti del corso. Eccellente capacità di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Precisione, correttezza ed efficacia dell'esposizione.

B: Molto buono (da 30 a 27): conoscenza molto buona di tutti i contenuti del corso. Capacità molto buona di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Esposizione ben articolata e corretta.

C: Buono (26-24): Buona conoscenza dei contenuti del corso. Conoscenza solo descrittiva dei testi in programma, con capacità di analisi e di sintesi accettabile. Il linguaggio è quasi sempre corretto.

D: Adeguato/sufficiente (23-18): la conoscenza dei contenuti del corso non è completa. La capacità di analizzare i testi è limitata, ma comunque sufficiente. Il linguaggio è semplice e sono presenti alcuni errori.

Gli studenti possono fare riferimento alla pagina web del corso per ulteriori informazioni; sulla piattaforma Moodle verranno inoltre caricati alcuni testi di riferimento del corso.

Contenuti

Il corso inizierà con un'introduzione ai contesti storico-culturali dell'America ispano-americana nel XX secolo in relazione alla condizione delle popolazioni di discendenza autoctone o meticcie, sia dal punto di vistadella lotta per i loro diritti sia dello sfruttamento economico da parte delle oligarchie nazionali e del potere politico istituzionale. Le lezioni si concentreranno quindi ideologia dell'indigenismo militante attraverso alcuni gli scritti dell'intellettuale peruviano José Carlos Mariátegui per poi trattare in modo analitico (narratologico ma con puntuali riferimenti storici) i seguenti romanzi: "Huasipungo" (1934) dell'ecuadoriano Jorge Icaza, "Toá: narraciones de caucherías" (1933) del colombiano Cesar Uribe Piedrahíta e "Balún Canán" (1957) della scrittrice messicana Rosario Castellanos.