BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso offre agli studenti la possibilità di:
- Conoscere le diverse accezioni che il termine filosofia ha assunto in contesti storici e culturali diversi.
- Sviluppare una capacità di confronto con testi e argomentazioni filosofici.
- Acquisire competenze nell’uso degli strumenti di analisi storico filosofica.
- Acquisire una capacità di combinare l’uso degli strumenti critici di analisi di testi e argomentazioni con la storicizzazione di uno scritto, di un autore o di un filone di pensiero.
I risultati di apprendimento attesi sono:
- La capacità di misurarsi con i testi filosofici, sia sul piano dei contenuti che del loro inquadramento storico-culturale.
- La capacità di analisi dei contenuti dei.
- La conoscenza delle principali prospettive di organizzazione che il sapere filosofico ha assunto.
- La capacità di delineare le caratteristiche del sapere filosofico in epoche diverse e di cogliere come queste si rapportano alla pratica filosofica nel presente.
Prerequisiti
Nessuno oltre a quelli necessari al superamento del TVI
Metodi didattici
La didattica si svolgerò tramite lezioni frontali e la lettura e commento di testi con gli studenti.
Verifica Apprendimento
La verifica avverrà attraverso la stesura di un saggio (massimo 20 cartelle) da parte di ogni studente che concorderà l’argomento con il docente. Lo studente potrà accettare il voto proposto sulla base del saggio o integrarlo con un colloquio orale. Il voto finale sarà in trentesimi.
Contenuti
Nell'Inghilterra che conosce il passaggio dalla monarchia di Elisabetta I a quella di Giacomo I il teatro, dominato dalla figura di Shakespeare, riveste un ruolo di primo piano nell'elaborazione culturale come anche nella costruzione di una coscienza diffusa. Le opere teatrali shakespeariane sono dense di analisi dell'animo umano, delle dinamiche sociali, delle grandi questioni politiche, dei mutamenti epistemologici che emergono alle soglie della modernità e impegnano i grandi filosofi nella loro riflessione. Alcune tragedie di Shakespeare sembrano enucleare un fortissimo tratto filosofico: "Amleto" è ben più di un dramma familiare. L'opera mette in scena un percorso scandito da monologhi nei quali il protagonista rivela un'acuta capacità di analisi filosofica della condizione umana. "Re Lear" diviene lo specchio della tragedia del potere come anche della fragilità delle relazioni umane. “Antonio e Cleopatra” è la tragedia in cui il protagonista proclama la necessità di “trovare un nuovo cielo ed una nuova terra”: la natura, secondo una celebre metafora di valore filosofico vi appare come “un libro” capace di rivelare “infiniti segreti”. Il corso intende offrire l'occasione di leggere queste tre opere di Shakespeare esplorandone le implicazioni filosofiche: la meditazione sulla condizione umana, la riflessione sulla natura del sapere e del potere, le questioni riguardanti l'etica e la filosofia politica, il confronto con la nuova scienza e con le conseguenze dell’affermarsi della cosmologia copernicana. Durante il corso esamineremo la genesi delle tre opere e la loro struttura interna. Attraverso un'attenta lettura di alcuni passi scelti, ci occuperemo delle principali questioni filosofiche incorporate in queste opere, con particolare attenzione alle questioni etiche ma toccando anche la filosofia della storia, il pensiero politico, il sapere emergente dalla rivoluzione scientifica, il ruolo della religione, e il modo in cui Shakespeare si pone rispetto alle correnti filosofiche del suo tempo.
Altre informazioni
Il programma per i non frequentanti è identico a quello per i frequentanti, così come le modalità di verifica.
Ulteriori materiali (testi e indicazioni bibliografiche) saranno forniti durante il corso e messi a disposizione in formato digitale sulla pagina internet del corso.