BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di accompagnare gli studenti dal livello di conoscenza di base verso una comprensione più avanzata e critica della ricerca scientifica nell’ambito della psicologia fisiologica. Attraverso l’analisi di esempi tratti dalla letteratura scientifica contemporanea, gli studenti saranno guidati nella comprensione dei principali approcci teorici e metodologici utilizzati nello studio del rapporto tra cervello, processi cognitivi e comportamento.
Prerequisiti
Il corso presuppone conoscenze di base in ambito neuroscientifico acquisite durante il primo anno di studio. In particolare, per poter sostenere l’esame, è necessario aver già superato l’insegnamento di Fondamenti di Psicobiologia.
Metodi didattici
La didattica sarà articolata attraverso lezioni frontali integrate dall'utilizzo di video, risorse web e altri materiali multimediali. Durante le lezioni verranno presentati e discussi articoli scientifici inerenti agli argomenti trattati nel corso, con l'obiettivo di collegare i contenuti teorici ai più recenti sviluppi della ricerca neuroscientifica e favorire una partecipazione attiva degli studenti.
Verifica Apprendimento
Per tutti gli studenti, l’esame prevede la verifica delle conoscenze acquisite attraverso una prova scritta composta da 31 domande a risposta multipla, erogata in modalità informatica tramite la piattaforma Moodle (tempo a disposizione: 45 minuti). Le domande sono finalizzate ad accertare non solo l’acquisizione delle conoscenze teoriche, ma anche la capacità di integrare e mettere in relazione aspetti diversi della psicobiologia.
Il docente si riserva la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
Contenuti
Il corso prenderà come modello di riferimento il funzionamento del cervello sano, integrando tuttavia evidenze provenienti da studi su pazienti con alterazioni neurologiche. L’analisi di tali studi permetterà di comprendere il rapporto tra meccanismi cerebrali, processi cognitivi e modificazioni associate a lesioni o disfunzioni del sistema nervoso.
Altre informazioni
Le slide delle lezioni saranno rese disponibili sulla pagina eLearning Moodle del corso e costituiscono parte integrante del programma d’esame; tutti gli studenti sono pertanto tenuti a registrarsi alla pagina eLearning Moodle del corso, al fine di ricevere aggiornamenti e avere accesso al materiale didattico reso disponibile.