Le competenze richieste e le modalità di reclutamento in un quadro internazionale

Le problematiche che si delineano nel presente contributo presuppongono la consapevolezza di come tutto il mondo delle professioni stia attraversando una profonda transizione che coinvolge il mondo del lavoro, da una parte, e le relazioni sociali, dall’altra. I tre aspetti fondamentali analizzati all’interno del contributo sono: le competenze richieste al docente in ingresso, le modalità del suo reclutamento e la dimensione di comparazione internazionale che necessariamente accompagna l’analisi di entrambi questi aspetti.