La prospettiva degli studenti sull'heritage universitario: uno studio tra l'Università di Bologna e l'Università di Modena e Reggio Emilia

Codificare, valorizzare, comunicare il patrimonio accademico e universitario al di là della musealizzazione è diventato uno stimolo per la creazione di nuove reti di conoscenza, così come di itinerari culturali urbani e internazionali, contribuendo ad accrescere la consapevolezza del ruolo che l’università ha svolto per l’evoluzione della città e non solo, tra elementi geo-storici autentici e leggendari. L’articolo presenta un’attività sperimentale preliminare svolta negli a.a. 2018/2019 e 2019/2020 nell’ambito di due corsi di geografia dell’Università di Bologna e dell’Università di Modena e Reggio Emilia con l’obiettivo di indagare la conoscenza del patrimonio universitario e degli elementi geostorici di base del proprio ateneo da parte degli studenti. Il contributo conclude con alcune riflessioni preliminari sull’evoluzione del progetto in ragione delle variazioni di sistema in risposta alle complessità legate alla pandemia Covid-19.