L’insegnamento scolastico della storia fra nuove mode e vecchi problemi

Il seguente contributo vuole ripercorre il cambiamento che ha caratterizzato l’insegnamento scolastico della storia, in particolare si pone l’accento sulle cause che sottendono la progressiva riduzione del peso degli studi storici nella scuola, anche in ambito universitario, e i “maldestri tentativi di innovazione” dei materiali didattici storici destinati agli studenti. Tra le righe si legge un appello degli autori ai docenti, coloro cioè che hanno il compito di condurre i discenti ad una vera ed efficace ragione critica e ad una trasmissione e comprensione del senso della complessità per rileggere l’insegnamento della storia come una formazione ricca, piena e criticamente formativa.