Misurare la didattica: gradimento dell’attività motoria con l’approccio cooperativo = The assessment of didactic: the enjoyment of physical activity according to cooperative approach

Il Cooperative Learning è un protocollo didattico in cui gli studenti lavorano insieme in piccoli gruppi per raggiungere obiettivi comuni, migliorare reciprocamente le loro abilità e quindi com- petenze. Tale metodo si distingue sia dall’apprendimento competitivo che dall’apprendimento in- dividualistico e si presta ad essere applicato ad ogni compito, materia e curricolo. Nei team di lavoro della didattica cooperativa, gli studenti si dedicano all’attività comune, divenendo protagonisti di tutte le fasi del loro compito (dalla pianificazione alla valutazione) mentre l’insegnante riveste il ruolo di facilitatore che aiuta nella comprensione delle richieste e organizza le attività. Il nostro stu- dio ha voluto verificare se, un approccio metodologico non basato sulla ricerca estenuante della prestazione o sulla nota modularità di abilità o di discipline sportive, potesse coinvolgere i ragazzi durante le ore di educazione fisica. Partendo dall’indagine, si è quindi successivamente svolta un’analisi del grado di enjoyment registrato dagli studenti rispetto alle diverse proposte.