Pacchetti di controllo e complessità istituzionale: il caso della didattica universitaria italiana

L’articolo approfondisce il ruolo dei diversi pacchetti di controllo (Malmi e Brown 2008) rispetto
alle logiche istituzionali multiple presenti negli atenei italiani. Esso analizza come i sistemi
di misurazione introdotti dagli interventi normativi di riforma del sistema universitario italiano
(Legge 240/2010) siano stati accolti dai corsi di studio e come questi sistemi, andando in parte
a modificare i loro sistemi di controllo, abbiano avuto un ruolo specifico rispetto a tre differenti
logiche che tipicamente si trovano nelle aziende pubbliche (professionale, manageriale, pubblica).
Un’analisi qualitativa di interviste svolte ad attori chiave di corsi di studio di atenei italiani
mostra come riforme di stampo manageriale possano essere lette attraverso i control packages
evidenziando non solo l’impatto rispetto alle logiche istituzionali preesistenti, ma anche le loro
possibili contraddizioni.