Conseguenze cognitivo-motorie del gioco reale e virtuale = Cognitive-motor consequences of real and virtual play

Il gioco implica strutture e formalismi molto ampi. Giocare, invece, è una forma lieve di competizione. Queste dimensioni hanno seguìto l’evoluzione tecnologica dove finzione e realtà modulano lo sviluppo cognitivo-motorio dei bambini. Le differenze tra gioco reale e virtuale sono ascrivibili al numero di relazioni, all’entità dei rapporti fra gli attori, agli spazi da occupare/condividere, al numero di opzioni generate fino alla quantità di movimento fisico richiesto. Come non perdere la vita di relazione e gli apprendimenti che il movimento induce? Gli headup games sembrerebbero coniugare i due mondi. La riproduzione digitale dei giochi di cortile condotti con consolle dotate di GPS e wi-fi: la sfida del corpo nella realtà condotta dal mentale che analizza informazioni mediate dal digitale