Insegnare in carcere: riflessioni per una formazione mirata ai docenti

La scuola in carcere costituisce un’opportunità di crescita umana e professionale, presentando caratteristi-
che di intervento educativo peculiari. Ai docenti che vi lavorano non è richiesta alcuna formazione specifica,
sebbene l’approfondimento del contesto e dei processi in atto al suo interno agevolerebbero la lettura di
una complessità che richiederebbe l’opportuno adattamento delle pratiche didattiche. In questo articolo gli
autori presentano un’esperienza di formazione finalizzata a questo scopo, strutturata secondo il modello dei
Massive Open Online Courses (MOOC). Vengono considerate le fasi della pianificazione e dello sviluppo del
corso, nonché le percezioni raccolte dagli studenti e dalle studentesse, al termine del percorso formativo.
Tali feedback sono stati analizzati, per strutturare una riflessione che contribuisca a delineare i contenuti
necessari a una formazione specifica per la professione docente svolta in contesto di privazione della libertà.