Gioco e giocattoli per il bambino con disabilità motoria

Questo testo intende offrire qualche risposta a chi ha incontrato, per ragioni
professionali o personali, bambini con disabilità motoria, e ha fatto l’indimenticabile
e quasi alienante esperienza di coglierne l’innato spirito dell’infanzia
– il desiderio di libertà, la curiosità, la voglia di giocare – e di non
riuscire a farsi mediatore sufficientemente buono per realizzare ed esaudire
questi desideri: a causa delle limitazioni funzionali del bambino, che talvolta
appaiono insormontabili, a causa della propria inadeguatezza a rispondervi
efficacemente.
Le tecnologie educative e assistive, in tutte le loro possibili declinazioni,
possono svolgere un ruolo fondamentale in questo senso: non si tratta solo
di conoscere i prodotti, o i modi per identificarli e trovarli, ma occorre
anche approfondire le modalità per sceglierli e proporli al bambino, e le
metodologie per introdurli in attività educative, riabilitative o, “semplicemente”,
ludiche.
Tentativi, esperienze e progetti in questo settore sono già stati avviati e
condotti almeno negli ultimi dieci anni: da questi, e dalle riflessioni che ne
sono scaturite, sia sul piano scientifico che su quello produttivo e dello
sviluppo, per esempio nel design, trae le sue fonti questo lavoro, che vede
tra l’altro il coinvolgimento diretto di alcune fra le persone più attive in
questo settore in Italia.