Esercitazioni di pedagogia generale. Teoria e pratica

Il volume si presenta come un laboratorio in cui riflessione pedagogica ed esperienza pratica entrano in circolarità utilizzando la metodologia dello studio di caso in prospettiva pedagogica.
L’obiettivo �? quello di analizzare l’esperienza, il ‘caso’ con strumenti teorici e pratici e di descriverla narrativamente, per trovare soluzioni e alternative ai problemi osservati nella realtà quotidiana.
Il testo �? suddiviso in cinque unità fra loro integrate: Identità della pedagogia (Unità I). Scienza, materia, disciplina di studio (Unità II). Persona e personalizzazione: la conoscenza dell’allievo (Unità III e IV). Dalle capacità alle competenze (formazione) attraverso conoscenze e abilità (istruzione), Unità V. Ogni Unità �? suddivisa in tre fasi. La prima fase �? costituita da una sintesi teorica. La seconda presenta materiali da utilizzare in esercitazioni pratiche alla luce delle riflessioni teoriche. La terza fase prevede attività laboratoriali in piccoli gruppi e in intergruppo utili per confrontare e integrare teoria ed esperienza.
I destinatari sono gli studenti universitari che devono affrontare tirocini formativi, docenti di ogni ordine e grado di scuola, sia in formazione sia in servizio.