Itinerario didáctico en línea de autoaprendizaje continuo en interpretación entre español e italiano: nivel inicial

En el marco del surgimiento de nuevos retos y posibilidades en esta nueva etapa digital que impactan tanto la profesión de intérprete como su formación, la Universidad de Bologna lanzó el proyecto “Autoaprendizaje continuo en interpretación” encaminado a fomentar la práctica autónoma de las competencias desarrolladas en clase, favorecer el autoaprendizaje y el aprendizaje colaborativo entre pares, promover el uso de las nuevas tecnologías para la interpretación en contextos prácticos y consolidar un paquete de competencias transversales comunes. Este estudio arroja luz sobre el principal producto de la investigación de este proyecto – el itinerario didáctico en línea en modalidad asíncrona – en lo relativo a sus objetivos pedagógicos, sus contenidos didácticos y sus métodos, con un foco específico sobre su relevancia en el par de lenguas español-italiano.