La costruzione del modello scolastico di indulgenza

A colloquio con un esperto di filosofia medievale vorrei partire da un punto spesso dimenticato: proprio con il sorgere di quello che chiamiamo “sapere scolastico” assistiamo al precisarsi, anche teorico, di un assetto penitenziale della vita cristiana che prende forme ufficiali, sia per quanto riguarda il “sacramento”, che per quanto riguarda le “indulgenze”. In un certo senso, prima dell’affermarsi della “forma auricolare” della penitenza, parlare di indulgenze, nel senso attuale del termine, avrebbe avuto un significato poco plausibile e quasi inconcepibile. Quali sono a suo avviso le tappe fondamentali che hanno messo a fuoco le indulgenze nella loro relativa autonomia?