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LEND. LINGUA E NUOVA DIDATTICA
Journal
Identifier:
E101960
ISSN:
1121-5291
Overview
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Outputs (7)
"Giocare, leggere, dire diverse lingue": un progetto di storytelling e translanguaging alla scuola primaria
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"Macbeth": percorsi di senso e ipotesi didattiche
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"Non sarò mai più il docente di prima". L'identità dei docenti di discipline non linguistiche come apprendenti di lingua inglese
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Approcci didattici negli insegnamenti del Tirocinio Formativo Attivo: due casi a confronto nell’area di Lingua tedesca
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CLIL - Esempi di monitoraggio e valutazione
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La Teacher Cognition nel comportamento correttivo interazionale. Dati da un’insegnante madrelingua inglese in una scuola primaria bilingue.
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La reazione all’errore. Implicazioni didattiche e interazionali dei principali tipi di feedback correttivo conversazionale in classe
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