Laureata in Scienze della Formazione Primaria (2022) presso l'Università degli Studi di Bergamo con tesi dal titolo "Il ruolo delle misconcezioni geometriche sull'apprendimento degli studenti" con votazione 110/110 e Lode. Iscritta al primo anno di dottorato in Scienze della Persona e nuovo Welfare (Università degli studi di Bergamo).
