PROBLEMI E ITINERARI DI LETTERATURA MODERNA PER L’INFANZIA - 139011-M3

insegnamento

ID:

139011-M3

Dettaglio:

SSD: STORIA DELLA PEDAGOGIA Durata: 12 CFU: 2

Sede:

BERGAMO

Url:

Dettaglio Insegnamento:

SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA/PERCORSO COMUNE Anno: 2

Anno:

2024

Course Catalogue:

https://unibg.coursecatalogue.cineca.it/af/2024?co...

Periodo di attività

Primo Semestre (10/09/2024 - 19/01/2025)

Obiettivi Formativi

1) Conoscere la nascita e l’evoluzione della letteratura per l’infanzia;
2) Conoscere gli autori, i temi, i generi e i problemi della letteratura per l’infanzia;
3) Analizzare testi di letteratura per l’infanzia individuandone i temi, la struttura, gli aspetti formali;
4) Individuare i rapporti dei testi letterari per l’infanzia con i loro contesti di origine e con il pubblico cui si rivolgono;
5) Valutare gli aspetti formativi e i valori estetici di un testo letterario per l’infanzia.

Prerequisiti

Ottima conoscenza della lingua italiana scritta e orale.

Metodi didattici

Il corso sarà articolato in lezioni frontali, dialogate e seminariali. Le lezioni frontali sono finalizzate all'acquisizione delle conoscenze, delle definizioni, e degli strumenti di analisi della letteratura per l’infanzia. I momenti di lezione dialogata sono finalizzati a una riflessione guidata dal docente sulle finalità della letteratura per l’infanzia, e sul più produttivo inserimento di testi letterari nei percorsi formativi della scuola dell'infanzia e primaria. Altri momenti di lezione dialogata saranno dedicati all'analisi di testi letterari per l’infanzia, allo scopo di apprendere un metodo di analisi capace di evidenziare le caratteristiche formali del testo e i suoi significati, facendone emergere al contempo tutte le valenze educative. Sono previste lezioni in forma seminariale, eventualmente con l'intervento di esperti, finalizzate all'acquisizione delle competenze necessarie alla creazione di percorsi letterari adatti alle scuole dell'infanzia e alle scuole primarie.

Verifica Apprendimento

Esame orale teso a verificare la conoscenza dei contenuti del corso e la capacità di esporli in modo critico.

Contenuti

La nascita della letteratura per l’infanzia e la formazione di un pubblico di lettori bambini; la formazione di un immaginario infantile; i classici della letteratura per l’infanzia; i generi e I modi della letteratura per l’infanzia; valori estetici e finalità educative in un testo letterario per l’infanzia; cultura popolare e letteratura per l’infanzia; intertestualità e contaminazione tra letteratura per l’infanzia e letteratura adulta; la letteratura per l’infanzia in una prospettiva interculturale.