Il corso si propone di illustrare le principali linee dell’evoluzione storica e l’attuale configurazione della normativa riguardante l’inclusione scolastica delle persone con BES, in particolare modo disabilità e DSA (con particolare riferimento alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria).
Il corso si propone di fornire agli studenti le competenze necessarie al fine di operare in ambito scolastico, con particolare riferimento all'ambito dell'inclusione, cooperando con i soggetti coinvolti nella stesura ed attuazione dei piani personalizzati in favore dei disabili e nell'attuazione di progetti e strumenti di inclusione scolastica.
Nessuno oltre a quelli obbligatori.
L’attività didattica sarà erogata principalmente attraverso lezioni frontali dialogate, con l'analisi di pronunce della giurisprudenza rilevanti.
Parte delle lezioni si svolgerà altresì con interazioni tra il docente e gli studenti e gli studenti tra loro mediante analisi di casi pratici o sentenze in materia e commento in sede di lezione, alla luce della normativa presa in esame nelle lezioni iniziali del corso.
Esame scritto e a seguire nella stessa giornata orale a conferma.
La prova scritta informatizzata si compone di 30 domande a risposta multipla.
L'assegnazione del punteggio allo scritto osserva i seguenti criteri: alle risposte esatte è attribuito 1 punto, mentre alle risposte mancanti o errate zero punti, senza alcuna detrazione di punteggio.
I risultati della prova scritta sono espressi in trentesimi e sono conoscibili al termine della prova, con indicazione a video del punteggio ottenuto. La sufficienza (18/30) si raggiunge con 18 risposte esatte su 30.
La valutazione terrà conto dei seguenti criteri:
- conoscenza dei contenuti del programma;
- capacità di mettere in relazione i differenti istituti giuridici in chiave applicativa;
- pertinenza ed esaustività delle risposte;
- capacità argomentative e di sintesi;
- proprietà di linguaggio e chiarezza espositiva
La prima parte del corso è dedicata all’inquadramento generale di diritto pubblico: il ruolo delle istituzioni; il diritto all’istruzione come diritto fondamentale e sociale; il diritto allo studio; la libertà di ricerca e insegnamento; le competenze statali, regionali e locali; il principio di sussidiarietà; gli elementi di legislazione scolastica e l’autonomia delle istituzioni scolastiche.
Nella seconda parte del corso verrà illustrata la normativa statale riguardante l’integrazione e l’inclusione scolastica delle persone con disabilità e DSA, relativamente alla scuola dell’infanzia e alla scuola primaria (con particolare riferimento alla l. n. 104/1992 e alla l. n. 170/2010).
Infine, nell’ultima parte del corso, verranno esaminati i più recenti interventi normativi (a partire dalla legge n. 107/2015 e dai relativi decreti attuativi) alla luce della giurisprudenza in tema di integrazione scolastica e inclusione delle persone con disabilità, DSA e BES.
Contenuti dell'esame:
a) frequentanti: principalmente appunti delle lezioni, oltre testi indicati per approfondimento
b) non frequentanti: testi indicati
