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  1. Insegnamenti

DIDATTICA III - 139018

insegnamento
ID:
139018
Dettaglio:
SSD: DIDATTICA E PEDAGOGIA SPECIALE Durata: 48 CFU: 8
Sede:
BERGAMO
Url:
Dettaglio Insegnamento:
SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA - 139-270/PERCORSO COMUNE Anno: 3
Anno:
2025
  • Dati Generali
  • Syllabus
  • Corsi
  • Persone
  • Altre Info

Dati Generali

Periodo di attività

Secondo Semestre (16/02/2026 - 29/05/2026)

Syllabus

Obiettivi Formativi

Il corso intende potenziare le competenze didattico-progettuali delle future insegnanti, sviluppando la capacità di:


  • comprendere i modelli teorici di programmazione didattica e il loro ancoraggio a specifiche teorie dell’apprendimento;
  • ideare Unità di Apprendimento (UDA) articolate e coerenti con le Indicazioni nazionali, i bisogni formativi degli alunni e il contesto educativo;
  • utilizzare criticamente dispositivi come programmazione per obiettivi, per concetti, per progetti, per sfondi integratori e per mappe generatrici;
  • applicare strumenti per l’analisi degli obiettivi, la costruzione di curricoli e la documentazione dei processi;
  • progettare percorsi della didattica della lettoscrittura.



Prerequisiti

Non sono previsti prerequisiti obbligatori, si segnala tuttavia l'importanza di possedere conoscenze pregresse relative alla didattica generale (corsi di Didattica 1 e Didattica 2), alla progettazione per competenze e all’uso delle Indicazioni Nazionali per il Curricolo.


Metodi didattici

Il corso si articola in lezioni frontali, esercitazioni guidate, attività laboratoriali in piccolo gruppo, visione e discussione di materiali video e documenti progettuali. È previsto l’uso della piattaforma Moodle per materiali e comunicazioni.


Verifica Apprendimento

La verifica finale consiste in:

  • Una prova scritta strutturata in 5 domande aperte, a risposta argomentata, sui contenuti del corso (lezioni ed esercitazioni) e sui testi riportati in bibliografia. Le domande mirano a valutare la comprensione dei concetti chiave, la capacità di analisi critica e l’applicazione dei modelli didattici.

Criteri di valutazione:

  • padronanza teorica e terminologica
  • capacità argomentativa e critica
  • coerenza e chiarezza espositiva



Contenuti

Fondamenti normativi e pedagogici della programmazione didattica (DPR 275/1999, autonomia scolastica, PTOF)

Progettazione e programmazione: differenze, connessioni, strumenti

Modelli di programmazione:

  • per obiettivi e tassonomia di Bloom
  • per concetti (mappa concettuale, matrice cognitiva, rete concettuale)
  • per progetti e sfondi integratori (Kilpatrick, Dewey, Bateson, pedagogia istituzionale)
  • per mappe generatrici (Scuola Senza Zaino e approccio globale al curricolo)

L’UdA come strumento centrale nella scuola dell’autonomia

Didattica della letto-scrittura: fondamenti teorici, metodi, neuroscienze, criticità didattiche

Esercitazioni su obiettivi, esplosione dei verbi e costruzione di UDA


Risorse Online

  • Materiali didattici online (e-learning)
  • Leganto - Testi d'esame

Altre informazioni

Gli studenti con PDP e PEI potranno eventualmente chiedere di sostenere l’esame in forma orale (questo qualora venga previsto all’interno del proprio documento programmatico); si consiglia però a tutti gli studenti di sostenere l’esame nella forma prevista dal syllabus. Ogni variazione andrà comunque concordata con il docente del corso.

Si ricorda inoltre che in caso di utilizzo di mappe concettuali (previste solo per chi ne ha diritto) è necessario inviarle al docente almeno una settimana prima dell’esame per ottenerne l’approvazione.


Corsi

Corsi

SCIENZE DELLA FORMAZIONE PRIMARIA - 139-270 
Laurea Magistrale Ciclo Unico 5 Anni
5 anni
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Persone

Persone

SACCHI Fabio
Gruppo 11/PAED-02 - RICERCA EDUCATIVA: DIDATTICA, PEDAGOGIA SPECIALE E PEDAGOGIA SPERIMENTALE
Settore PAED-02/A - Didattica e pedagogia speciale
AREA MIN. 11 - Scienze storiche, filosofiche, pedagogiche e psicologiche
Professori Associati
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Altre Info

Insegnamento principale

DIDATTICA III
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