Il laboratorio adotta una prospettiva di insegnamento integrato di lingua e contenuti e si prefigge i seguenti obiettivi:
- Consolidamento della competenza comunicativa in lingua inglese di un buon livello B1+ , attraverso la pratica ricettiva e produttiva finalizzata ai contenuti, con momenti di FonF.
- Sviluppo delle competenze nell’inglese per l’insegnamento: la negoziazione e il feedback.
- Sviluppo delle competenze metodologiche nella didattica dell’inglese: la didattica per task; principi e pratiche per il trattamento dell’errore.
Verbalizzazione delle idoneità dei laboratori di lingua inglese I e II.
Si presume che i partecipanti abbiano un livello di competenza comunicativa in lingua inglese equiparabile almeno a B1+ (QCER).
Il laboratorio alterna momenti di stimolo e di discussione plenari ed attività individuali e di gruppo, in una prospettiva di fondo di insegnamento linguistico incidentale con momenti di focalizzazione formale (FonF).
Il laboratorio si svolgerà prevalentemente in inglese per conciliare la comprensione dei contenuti e la pratica per il consolidamento della lingua inglese ricettiva e produttiva.
Spunti ed attività complementari potranno essere offerti anche tramite moodle e altre TIC.
I percorsi saranno volti all'inclusione.
In itinere, attraverso la verifica della partecipazione costante e attiva agli incontri ed alle attività proposte. L’idoneità sarà conseguita nel rispetto dei seguenti criteri:
- una frequenza minima di almeno il 75% delle ore laboratoriali;
- una valutazione positiva delle attività realizzate dagli studenti, come singoli o in piccolo gruppo, in relazione agli obiettivi formativi del laboratorio e ai prerequisiti dello stesso.
- una valutazione positiva delle competenze linguistiche (livello richiesto: B1+). Nello specifico, a fronte di una proficiency linguistica non in linea con le attese dell'annualità l'idoneità non sarà convalidata fino all’avvenuto recupero, anche attraverso attività di tutorato e/o la frequenza di un corso di lingua.
Saranno trattati i seguenti contenuti:
- Competenza in lingua inglese: consolidamento della competenza comunicativa in lingua inglese di livello B1+, attraverso la pratica ricettiva e produttiva finalizzata ai contenuti, con momenti opportunamente selezionati di FonF adeguato al livello prerequisito e a quello da raggiungere;
- Competenza dell’inglese per l’insegnamento: l’intervento correttivo e valutativo; la gestione del lavoro di coppia/gruppo;
- Competenza metodologica nella didattica dell’inglese: l’approccio comunicativo (con riferimenti al QCER e Indicazioni Nazionali); conoscenze implicite ed esplicite; le sequenze acquisizionali; la didattica per task; il trattamento dell’errore.
