L'obiettivo del corso è introdurre le principali nozioni di statistica di base per studenti che non possiedono pregresse conoscenze di questo tipo. Alla fine del corso, infatti, lo studente sarà in grado di riconoscere i vari tipi di dati che in doversi contesti ci si trova a dover analizzare. Potranno affrontare un'analisi di dati reali, partendo dalle rappresentazioni grafiche per passare alle prime statistiche di posizione e di variabilità fino all'applicazione di metodologie statistiche utili per l'analisi dei fenomeni sociologici legati all'attività di un laureato in lingue con orientamento culturale turistico.
Competenze matematiche di base.
Lezioni frontali in aula con numerosi esempi e discussione di casi pratici e con esempi di ricerche sociali.
Svolgimento di esercizi in aula con attiva partecipazione da parte degli studenti.
L’esame è articolato secondo le seguenti modalità:
● per studenti frequentanti: 1 prova scritta al termine del corso.
● per studenti non frequentanti oppure in caso di mancato superamento della prova scritta a fine corso: esame scritto che verterà sull’intero programma del corso.
La verifica è composta da un numero variabile di esercizi e domande di teoria. Ciascuno con più punti, con domande sia a risposta multipla che a risposta aperta. È obbligatorio portare un righello e una calcolatrice (non è ammesso l'uso dello smartphone). Per ogni esercizio è indicata la valutazione che di norma va da uno a tre punti per un totale di trenta punti.
Per raggiungere gli obiettivi del corso, gli studenti saranno innanzitutto introdotti ai principali concetti della metodologia della ricerca sociale: che cosa si intende per ricerca quantitativa, quali i suoi obiettivi e strumenti, come avviene la raccolta dei dati.
1) Il programma per gli studenti frequentanti e non frequentanti è il medesimo.
2) Il docente si riserva la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione
