BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Riflettere sulla dinamica storica impone alla filosofia di ripensare il suo statuto epistemologico alla luce dell’esistenza delle scienze storiche e di quelle sociali. Un primo obiettivo del corso è far sì che gli studenti divengano consapevoli di questa scansione epistemologica (in particolare, il rapporto tra categorie filosofiche e concetti scientifici) e delle trasformazioni che vi sono connesse (in particolare, la necessità di ridefinire l’elaborazione speculativa delle categorie). Nella misura in cui saranno esaminate posizioni diverse, elaborate da autori che talvolta appartengono, non solo a tradizioni filosofiche diverse, ma anche a discipline differenti, un secondo obiettivo consiste nel fare sì che lo studente divenga capace di praticare con la dovuta attenzione questi passaggi disciplinari.
Le principali competenze che lo studente acquisirà o consoliderà grazie al corso sono dunque le seguenti:
- saper leggere e interpretare un testo filosofico con la consapevolezza della sua specificità epistemologica;
- saper discutere un discorso filosofico in uno spazio teorico in cui esiste e si fa valere anche il discorso scientifico;
- saper ragionare su problematiche che stanno al centro della riflessione scientifico-filosofica sulla dinamica storica.
Prerequisiti
Metodi didattici
L’insegnamento prevedrà sia delle lezioni frontali (in cui saranno esposte teorie, delucidati concetti e illustrate problematiche, ma in cui saranno anche lette e commentate varie pagine di testi filosofici), sia delle discussioni con gli studenti. Gli studenti saranno comunque sempre invitati a partecipare alla lezione con osservazioni, domande, obiezioni e proposte.
Verifica Apprendimento
La prova d'esame di fine corso si svolgerà in forma orale e darà luogo a un voto in trentesimi. Il colloquio si svilupperà sull’intero programma al fine di verificare la conoscenza e la comprensione delle problematiche approfondite sia durante il corso, sia attraverso lo studio degli altri testi che saranno indicati. La valutazione (in trentesimi) considererà il grado di conoscenza dei testi indicati, la profondità della comprensione dei temi, la lucidità del loro esame critico e infine la creatività nell’elaborarli e magari approfondirli personalmente.
Contenuti
Dal momento che Muraro ha spesso sviluppato il proprio pensiero in dialogo con altre pensatrici — filosofe e scrittrici — e con alcuni pensatori, verranno esaminate anche pagine di Virginia Woolf, Luce Irigaray, Carla Lonzi, Iris Murdoch, nonché di Platone, Heidegger e Bontadini.
Altre informazioni
Poiché i testi indicati in bibliografia saranno, almeno in parte, analizzati e commentati a lezione e poiché il corso prevede anche momenti di discussione, la frequenza è consigliata. Naturalmente, la frequenza non sostituisce lo studio attento dei testi. Gli studenti non frequentanti dovranno aggiungere al programma alcuni altri testi, testi indicati nel programma definitivo che sarà caricato sulla pagina e-learning/moodle del corso.
Studenti/studentesse Erasmus e studenti/studentesse con PDP o PEI sono invitati a prendere contatto con il docente all’inizio dei corsi.