BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
1) Obiettivi disciplinari (corso ufficiale tenuto dalla Professoressa Gabriella Carobbio)
Conoscenza delle principali caratteristiche fonetiche/fonologiche, grafematiche/ortografiche, morfologiche e sintattiche della lingua tedesca attuale, necessarie per lo sviluppo di una competenza comunicativa scritta e orale. Indagine delle caratteristiche del linguaggio inclusivo sulla base di analisi testuali. Al termine del corso gli studenti sono in grado di riflettere su tendenze e fenomeni di mutamento linguistico che interessano il tedesco di oggi, anche in chiave contrastiva con l'italiano, e sanno applicare le conoscenze e gli strumenti di analisi acquisiti per condurre autonomamente un’indagine di testi e discorsi.
2) Obiettivi strumentali (esercitazioni/AAL)
Al termine del corso, gli studenti avranno altresì acquisito, approfondito e migliorato a loro competenza nelle quattro abilità comunicative al livello B1 del QCER per quanto riguarda lingua tedesca. A tal fine, è indispensabile (anche se non formalmente obbligatorio) frequentare le attività di apprendimento linguistico (AAL) dedicate.
Prerequisiti
Nessuno
Metodi didattici
1) Per quanto riguarda le competenze disciplinari (corso ufficiale tenuto dalla professoressa Gabriella Carobbio):
Lezioni frontali in lingua tedesca con brevi riassunti in lingua italiana; lavori empirici e discussioni di gruppo.
Tutti i link e i materiali utilizzati durante il corso verranno messi progressivamente a disposizione sulla piattaforma e-learning (Moodle).
2) Per quanto riguarda le competenze strumentali (esercitazioni/AAL), consultare la sezione del sito dedicata al Centro Linguistico dell’Ateneo scegliendo Tedesco - LLCS: https://www.unibg.it/studiare/frequentare/apprendimento-linguistico/tedesco/tedesco-llcs
Verifica Apprendimento
L'esame è strutturato in due parti. Prima parte: La prima parte di esame (prove scritte) mira a verificare il raggiungimento del livello B1 di competenza linguistica. Questa parte è strutturata come segue: - 1 Test informatizzato, costituito da: 1 comprensione orale, 1 comprensione scritta, 1 test elementi linguistici. - 1 prova di espressione scritta. Gli studenti devono sostenere e passare entrambe le prove di test informatizzato ed espressione scritta in un unico appello per poter accedere alla seconda parte d'esame (esame orale). La seconda parte d'esame è un colloquio sui contenuti del corso (introduzione alla linguistica tedesca: fonetica, morfologia e sintassi; caratteristiche del linguaggio inclusivo nei testi: Stellenanzeigen) in cui verrà chiesto sia di illustrare aspetti teorici sia di svolgere brevi esercizi applicativi. Durante il colloquio si accerterà anche il raggiungimento del livello B1 nella competenza di espressione orale dello studente.
La valutazione terrà conto del livello di acquisizione delle conoscenze e delle competenze previste dal corso, in particolare della correttezza linguistica (lessicale, morfosintattica, pragmatica e fonologica), della precisione terminologica, dell’adeguatezza rispetto al compito richiesto e della padronanza degli strumenti di analisi e riflessione linguistica.
Il voto delle prove scritte relative alle competenze linguistiche (prima parte dell'esame) conta per un terzo del voto finale (33.3%). Il voto dell'esame relativo al corso tenuto dalla Professoressa Carobbio conta per due terzi del voto finale (66.6%).
Le valutazioni si articolano in trentesimi secondo le seguenti fasce:
- Eccellente (30 e lode) – Conoscenze e competenze pienamente acquisite e applicate con precisione, efficacia e autonomia. Nessun errore.
- Molto buono (30–27) – Conoscenze e competenze molto solide, applicate correttamente e con sicurezza. Eventuali errori lievi e non ricorrenti.
- Buono (26–24) – Conoscenze e competenze adeguate, con qualche incertezza o imprecisione. Errori presenti ma non gravi né sistematici.
- Sufficiente (23–18) – Conoscenze e competenze di base acquisite, ma applicate in modo parziale o con errori evidenti. Comprensione generale sufficiente.
- Insufficiente (meno di 18) – Conoscenze lacunose e competenze non adeguatamente sviluppate. Numerosi errori che compromettono la riuscita del compito.
Contenuti
1) Contenuti disciplinari (corso ufficiale tenuto dalla Professoressa Gabriella Carobbio)
L’insegnamento intende fornire nozioni di base di fonetica/fonologia, grafematica/ortografia, morfologia e sintassi del tedesco. I fenomeni presi in esame saranno affrontati per lo più in ottica contrastiva tedesco-italiano. In ambito morfologico particolare attenzione verrà dedicata ai fenomeni di creazione delle parole (Wortbildung), in ambito sintattico alla struttura a parentesi della frase tedesca (Satzklammer). Nella seconda parte del corso si analizzerà la tipologia testuale dell'annuncio di lavoro (Stellenanzeige), soffermandosi sulle caratteristiche del linguaggio inclusivo.
2) Contenuti strumentali (esercitazioni/AAL)
I contenuti delle esercitazioni (AAL) dei livelli a partire dall'A1 fino al B1 del QCER sono indicate nella sezione del sito dedicata al Centro Linguistico dell’Ateneo scegliendo Tedesco – LLCS (https://www.unibg.it/studiare/frequentare/apprendimento-linguistico/tedesco/tedesco-llcs)
Altre informazioni
Gli studenti che dovessero affrontare esami con vecchi codici sono pregati di rivolgersi alla docente.