L’insegnamento offre alle studentesse e agli studenti le conoscenze sulle teorie e i metodi del progetto territoriale, alla luce dello “spatial turn” che, ponendo l’accento sul ruolo strategico ricoperto dalla dimensione spaziale dei fenomeni sociali nel mondo contemporaneo, invita a ripensare la progettazione territoriale. Verranno prospettate le funzioni che i luoghi ricoprono nella società mondializzata e la necessità di comprendere la prospettiva integrata tra analisi areale e reticolarità spaziale, indotta dalla mobilità degli abitanti. L’obiettivo del modulo è di sviluppare le abilità teoriche e applicative dello studente per una progettazione del territorio tenendo conto delle sfide contemporanee riguardanti la sindemia ossia le crisi geopolitica, economica e ambientale.
Per garantire che le studentesse e gli studenti possano raggiungere gli obiettivi formativi dell’insegnamento nonostante la loro diversa formazione pregressa, si consiglia di partecipare ai “percorsi di allineamento” - forma di didattica interattiva prevista all’inizio dell’anno accademico - che riguardano i fondamenti dell’analisi territoriale, del mapping e degli strumenti di progettazione urbana.
La didattica si svolge, per una parte pari a n. 20 ore, mediante lezioni frontali con un’attenzione particolare al confronto e al dialogo con gli studenti che potranno formulare proposte di approfondimento o dibattito. Esse sono supportate da strumenti visuali (power point) e digitali on line, al fine di facilitare l’apprendimento. Le restanti ore dell’insegnamento sono svolte all’interno dei project work, ossia l’attività interdisciplinare costruita attorno a progetti applicativi territoriali che prevedono la co-docenza e la partecipazione attiva degli studenti. Il "Project Work: Metodi", infatti, prospetta una didattica simbiotica tra formazione teorica e ricerca applicata sul terreno.
La prova d’esame si svolge in forma orale, mediante un colloquio relativo ai due moduli che compongono l’area didattica “Progettazione territoriale e urbana”. Essa accerta l’acquisizione da parte dello studente delle nozioni impartite all’interno dei moduli. Nello specifico, l’esame verifica:
- la conoscenza teorica dei concetti geografici sviluppati durante l’insegnamento;
- la capacità critica dello studente di applicarli a casi specifici.
Il voto relativo all’area didattica viene calcolato con la media aritmetica delle votazioni riportate nei due moduli.
Tale voto, espresso in trentesimi, è comunicato allo studente e registrato mediante il libretto elettronico.
Dopo aver affrontato il significato del progettare, il modulo mostra le teorie che affrontano l’analisi del territorio da un punto di vista areale e reticolare. Partendo dalla teoria della complessità, che analizza il processo di costruzione del territorio areale e le sue configurazioni, si passa a considerare la mondializzazione il cui esito territoriale è la reticolarità creata dal movimento degli abitanti e analizzata sull’insieme di reti, nodi e rizomi. Questi approcci analitici, affrontati nel segno dello spatial turn, permettono di approdare alla recente visione neo-localistica che, ponendo al centro dell’analisi territoriale l’azione dell’abitante, sia a livello globale che locale, ingloba le configurazioni immateriali del territorio, come quella di iper-luogo.
L'insegnamento è semestrale e si svolge nel primo semestre.
