L'insegnamento ha l'obiettivo di fornisce alle studentesse e agli studenti concetti e le metodologie per una rigenerazione dei territori sotto il profilo simbolico, materiale e funzionale, tramite la restituzione del suolo consumato delle aree dismesse o degli edifici obsoleti.
Nessuno.
La didattica si svolgerà, per una parte pari a n. 20 ore per ogni modulo, mediante lezioni frontali, con un’attenzione particolare al confronto e al dialogo con gli studenti che potranno formulare proposte di approfondimento o dibattito. Esse sono supportate da strumenti visuali (power point) e digitali on line, al fine di facilitare l’apprendimento. Le restanti ore dell’insegnamento sono svolte all'interno di project work, ossia attività interdisciplinari costruite attorno a progetti applicativi territoriali che prevedono la co-docenza e la partecipazione attiva degli studenti. Il "Project Work: Scenari", infatti, prospetta una didattica unitaria tra formazione teorica e ricerca applicata sul territorio.
La prova d’esame si svolge in forma orale, mediante un colloquio volto ad accertare l’acquisizione da parte della studentessa o dello studente delle nozioni impartite all’interno dei moduli. Nello specifico, l’esame verifica:
- la conoscenza teorica dei concetti sviluppati durante l’insegnamento;
- la capacità critica dello studente di applicarli a casi specifici.
Il voto, espresso in trentesimi, è comunicato alla studentessa o allo studente e registrato mediante il libretto elettronico.
L'insegnamento impartisce le conoscenze su metodi e strumenti per l'individuazione e il monitoraggio di siti di interesse per la rigenerazione, come le aree poco o male utilizzate, e affronta la lotta al consumo di suolo fornendo tecniche partecipative di restituzione del territorio.
L'insegnamento è semestrale e si svolge nel primo semestre.
