L'insegnamento ha l'obiettivo di fornisce alle studentesse e agli studenti concetti e le metodologie per una rigenerazione dei territori sotto il profilo simbolico, materiale e funzionale, tramite la restituzione del suolo consumato delle aree dismesse o degli edifici obsoleti.
Nessuno.
La didattica si svolgerà, per una parte pari a n. 20 ore per ogni modulo, mediante lezioni frontali, con un’attenzione particolare al confronto e al dialogo con gli studenti che potranno formulare proposte di approfondimento o dibattito. Esse sono supportate da strumenti visuali (power point) e digitali on line, al fine di facilitare l’apprendimento. Le restanti ore dell’insegnamento sono svolte all'interno di project work, ossia attività interdisciplinari costruite attorno a progetti applicativi territoriali che prevedono la co-docenza e la partecipazione attiva degli studenti. Il "Project Work: Scenari", infatti, prospetta una didattica unitaria tra formazione teorica e ricerca applicata sul territorio.
La prova d’esame si svolge in forma orale, mediante un colloquio relativo ai due moduli che compongono l’area didattica. Essa accerta l’acquisizione da parte dello studente delle nozioni impartite all’interno dei moduli. Nello specifico, l’esame verifica:
- la conoscenza teorica dei concetti sviluppati durante l’insegnamento;
- la capacità critica dello studente di applicarli a casi specifici.
Il voto relativo all’area didattica viene calcolato con la media aritmetica delle votazioni riportate nei due moduli.
Tale voto, espresso in trentesimi, è comunicato allo studente e registrato mediante il libretto elettronico.
L'insegnamento impartisce le conoscenze su metodi e strumenti per l'individuazione e il monitoraggio di siti di interesse per la rigenerazione, come le aree poco o male utilizzate, e affronta la lotta al consumo di suolo fornendo tecniche partecipative di restituzione del territorio.
L'insegnamento è semestrale e si svolge nel primo semestre.
