BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
L'insegnamento intende sviluppare competenze linguistiche avanzate in lingua araba attraverso l'analisi di problematiche legate allo sviluppo sostenibile, alla tutela dell'ambiente e alla cooperazione internazionale, favorendo l'integrazione tra competenze linguistiche, interculturali, documentali e digitali mediante attività di ricerca e project-based learning.
Al termine dell’insegnamento, sono attesi i seguenti risultati di apprendimento, articolati secondo i Descrittori di Dublino:
Conoscenza e capacità di comprensione
- approfondire la conoscenza della lingua araba contemporanea attraverso l'analisi di testi autentici relativi agli Obiettivi di Sviluppo Sostenibile (Sustainable Development Goals, SDGs), alle politiche ambientali, alla cooperazione internazionale e alle iniziative della società civile nel mondo arabo;
- comprendere il lessico specialistico e le principali strutture discorsive utilizzate nei documenti prodotti da organizzazioni internazionali, enti governativi, ONG e media in lingua araba;
- conoscere il quadro culturale, sociale e istituzionale entro cui si sviluppano le politiche ambientali e di sviluppo sostenibile nei Paesi arabi.
Capacità di applicare conoscenza e comprensione
- utilizzare la lingua araba, in forma orale e scritta, per analizzare, sintetizzare e rielaborare documenti specialistici;
- reperire, selezionare e valutare criticamente fonti in lingua araba provenienti da istituzioni, organizzazioni internazionali e ONG;
- progettare e realizzare materiali di comunicazione multilingui (quali poster, dossier tematici, presentazioni, podcast, infografiche o altri prodotti multimediali), integrando la lingua araba con un'altra lingua di studio del proprio percorso formativo, da raccogliere in un portfolio di apprendimento;
- applicare strumenti digitali e di intelligenza artificiale in modo critico, trasparente e responsabile a supporto della ricerca documentale, della traduzione, della revisione linguistica e della comunicazione scientifica.
Autonomia di giudizio
- valutare criticamente l'affidabilità delle fonti in lingua araba e delle informazioni prodotte da diversi attori istituzionali e non governativi;
- interpretare fenomeni linguistici, culturali e comunicativi con attenzione alle specificità locali e alle dinamiche interculturali;
- formulare giudizi motivati sulle strategie comunicative adottate nei documenti relativi allo sviluppo sostenibile e alla tutela dell'ambiente.
Abilità comunicative
- comunicare in lingua araba con adeguato livello di accuratezza linguistica e appropriatezza pragmatica su temi inerenti allo sviluppo sostenibile e all'ambiente;
- presentare e discutere i risultati del proprio lavoro utilizzando linguaggi, registri e strumenti comunicativi adeguati sia in contesti accademici sia divulgativi;
- collaborare efficacemente alla realizzazione di progetti di gruppo, integrando competenze linguistiche, documentali e digitali.
Capacità di apprendimento
- sviluppare strategie autonome di aggiornamento e approfondimento attraverso l'utilizzo di risorse bibliografiche, banche dati e materiali autentici in lingua araba;
- acquisire un metodo di lavoro orientato alla ricerca, alla collaborazione e alla produzione di elaborati complessi;
- consolidare competenze utili per la prosecuzione degli studi, per la ricerca e per l'inserimento in contesti professionali nazionali e internazionali nei settori della mediazione linguistica, della cooperazione internazionale, delle organizzazioni non governative e della comunicazione interculturale.
Prerequisiti
Per gli studenti del I anno, al fine di consolidare e potenziare le competenze linguistiche di livello B1, sono previste Attività di Apprendimento Linguistico (AAL) erogate in modalità online.
Metodi didattici
L'insegnamento adotta un approccio student-centred e combina lezioni interattive con metodologie attive finalizzate allo sviluppo integrato delle competenze linguistiche, comunicative e progettuali.
Le attività didattiche prevedono:
- analisi guidata di testi autentici in lingua araba provenienti da organizzazioni internazionali, istituzioni, ONG e media;
- attività collaborative di problem solving e discussione su casi di studio relativi a problematiche ambientali nel mondo arabo;
- apprendimento basato su progetti (Project-Based Learning), attraverso lo sviluppo progressivo di un portfolio di apprendimento, individualmente o in piccoli gruppi;
- attività laboratoriali dedicate alla ricerca documentale, alla traduzione e alla comunicazione multilingue, combinando la lingua araba con un'altra lingua di studio del percorso formativo dello studente;
- utilizzo critico e responsabile di strumenti digitali e di intelligenza artificiale a supporto della ricerca, dell'analisi linguistica, della revisione dei testi e della produzione di contenuti multimediali.
L'attività autonoma dello studente comprende la ricerca e l'analisi di fonti in lingua araba, la preparazione delle attività assegnate e lo sviluppo progressivo del portfolio di apprendimento.
Verifica Apprendimento
Per gli studenti del I anno, le AAL propedeutiche sono: AAL Lingua Araba LM I - Propedeutica alla traduzione ed espressione scritta e AAL Lingua Araba LM I - Esposizione ed espressione orale.
Per gli studenti del II anno, le AAL propedeutiche sono: AAL Lingua Araba LM II - Esposizione orale, propedeutica alla sottotitolazione di audiovisivi e AAL Lingua Araba LM II - Propedeutica a mediazione, interpretazione e traduzione specialistica.
Prove d’esame per gli studenti del I anno
La verifica verte sui contenuti del Modulo A, svolto nel primo semestre, e del Modulo B, svolto nel secondo semestre. L’insegnamento è composto da 12 CFU e prevede un esame unico a partire dalla sessione estiva.
Prove d’esame per gli studenti del II anno
La verifica verte sui contenuti del Modulo B e del Seminario. La prova scritta riguarderà entrambi; per il Seminario, indicazioni specifiche saranno fornite nel relativo corso Moodle. Il colloquio orale verterà sui contenuti del Modulo B. L’insegnamento è composto da 12 CFU e prevede un esame unico a partire dalla sessione estiva.
Prove relative al Modulo B
Per entrambi i gruppi, la verifica relativa al Modulo B comprende portfolio di apprendimento, presentazione finale, prova scritta e colloquio orale individuale. Le diverse componenti verificano in modo integrato competenze linguistiche, comunicative, critiche e metodologiche. Il voto finale dell’esame integrato Modulo A + Modulo B è espresso in trentesimi.
Portfolio di apprendimento
Il portfolio raccoglie elaborati realizzati durante il corso, quali poster, dossier tematici, presentazioni, podcast, infografiche o altri prodotti multimediali, sviluppati a partire da fonti autentiche in lingua araba. Documenta il percorso dello studente e la capacità di integrare competenze linguistiche, documentali, comunicative e digitali. È presentato e discusso durante l’ultima lezione.
Prova scritta
La prova scritta verifica la capacità di comprendere, analizzare e rielaborare testi autentici in lingua araba sui temi dello sviluppo sostenibile e della tutela dell’ambiente. Include comprensione, analisi del lessico specialistico e mediazione linguistica, testuale e multimodale: sintesi, riformulazione e adattamento di contenuti per destinatari e contesti diversi. È complementare alle attività di traduzione previste nell’esame e concorre alla valutazione complessiva delle competenze linguistiche. L’uso del dizionario è consentito.
Colloquio orale individuale
Il colloquio accerta la padronanza della lingua araba, la comprensione critica dei temi affrontati e la capacità di discutere le scelte linguistiche, metodologiche e comunicative adottate nel portfolio.
La valutazione terrà conto delle conoscenze e competenze previste dal corso, con attenzione a correttezza lessicale, morfosintattica, pragmatica e fonologica, precisione terminologica, adeguatezza al compito, padronanza degli strumenti di analisi e riflessione linguistica, capacità di analizzare fonti autentiche e svolgere compiti di mediazione linguistica e testuale.
La valutazione si articola in trentesimi secondo le seguenti fasce:
Eccellente (30 e lode) – Conoscenze e competenze pienamente acquisite, applicate con precisione, efficacia e autonomia.
Molto buono (30-27) – Conoscenze e competenze molto solide, applicate con sicurezza; errori lievi e non ricorrenti.
Buono (26-24) – Conoscenze e competenze adeguate, con qualche incertezza; errori non gravi né sistematici.
Sufficiente (23-18) – Conoscenze e competenze di base acquisite, ma applicate in modo parziale o con errori evidenti.
Insufficiente (meno di 18) – Conoscenze lacunose e competenze non adeguate; errori numerosi compromettono il compito.
Contenuti
L'insegnamento sviluppa le competenze linguistiche attraverso l'analisi di testi autentici in lingua araba dedicati ai temi dello sviluppo sostenibile e della tutela dell'ambiente nel mondo arabo.
Saranno affrontati i seguenti argomenti:
- il lessico specialistico dello sviluppo sostenibile e della cooperazione internazionale;
- foreste e biodiversità;
- tutela dei mari e degli ecosistemi costieri;
- desertificazione, gestione delle risorse idriche e adattamento ai cambiamenti climatici;
- analisi e traduzione di documenti prodotti da organizzazioni internazionali, istituzioni e organizzazioni della società civile;
- produzione di materiali di comunicazione multilingui (quali poster, dossier tematici, presentazioni, podcast, infografiche o altri prodotti multimediali), basati su fonti autentiche in lingua araba e riferiti a uno dei temi affrontati durante il corso.
Altre informazioni
Gli studenti sono caldamente invitati a frequentare le lezioni del corso ufficiale e le Attività di Apprendimento Linguistico (AAL) previste. È inoltre possibile aderire ai gruppi di studio guidato organizzati presso il Centro Linguistico di Ateneo (CLA) con il supporto di un tutor a disposizione degli studenti per il ripasso e il consolidamento di argomenti grammaticali, linguistici e traduttivi.
Gli obiettivi formativi, i contenuti del corso e le modalità di verifica dell’apprendimento sono comuni agli studenti frequentanti e non frequentanti. Gli studenti non frequentanti sono tenuti a prendere contatto con la docente all’inizio del corso, o comunque con congruo anticipo rispetto alla prova d’esame, per concordare le modalità operative relative alla preparazione del portfolio di apprendimento e alle attività connesse.
L’iscrizione alla piattaforma e-learning Moodle è obbligatoria ai fini del sostenimento dell’esame. Per ottenere la chiave di accesso è necessario rivolgersi alla docente.
La prova scritta ha una validità di 18 mesi.