BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di permettere allo studente di:
- conoscere i significati e le funzioni della consulenza pedagogica;
- conoscere le teorie, i modelli e i diversi approcci della consulenza pedagogica;
- riconoscere la costitutiva complessità della consulenza pedagogica e la necessità di
interpretarla attraverso la connessione di più saperi
- riconoscere il ruolo del consulente pedagogico in contesti diversi segnati da multi-
professionalità.
Alla fine del corso lo studente sarà in grado di:
- sviluppare la capacità di applicare in maniera autonoma e critica modelli di consulenza
pedagogica ai diversi contesti;
- tradurre conoscenze teoriche nell’assunzione di un approccio complesso e critico
nell’ambito della consulenza pedagogica;
- affinare le proprie capacità di interpretazione dei contesti e dei problemi educativi, sociali e
organizzativi al fine di saper predisporre azioni di consulenza pedagogica.
Prerequisiti
Nessuno.
Metodi didattici
Il corso prevede lezioni frontali nelle quali saranno inseriti momenti costanti di attivazione degli studenti. Durante le lezioni verranno letti e approfonditi i testi d’esame e discussi insieme anche attraverso lavori di gruppo. La metodologia partecipativa favorirà il dialogo e la circolazione dei saperi non solo teorici ma anche basi sulle esperienze personali e professionali degli studenti e della docente stessa.
Verifica Apprendimento
La verifica dell’apprendimento avviene attraverso una prova scritta, volta a verificare la conoscenza e la comprensione dei testi.
La prova consiste in 2 domande, che richiedono una risposta aperta, relative alla bibliografia d’esame, da completare in 60 minuti.
Nell’attribuzione del voto si terrà conto dei seguenti elementi di valutazione: solidità delle conoscenze; coerenza dell’articolazione discorsiva e proprietà espressiva; capacità di sviluppare un punto di vista personale e critico sui contenuti del corso.
La docente si riserva la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell’insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
Contenuti
Il corso introduce alle teorie e alle pratiche della consulenza pedagogica. In particolare, intende fornire una conoscenza di base sui contesti educativi per il sociale dove opera il pedagogista e riflettere sulla postura che può assumere in relazione ad esso. Il modello di riferimento è sistemico e sviluppa un posizionamento auto e meta riflessivo a partire dalla valorizzazione di una consapevolezza corporea e relazione del pedagogista. Se l’interazione corpomente è alla base dell’esperienza educativa l’intervento pedagogico si situa in azioni relazionali centrate sulle dimensioni embodied, dell’interrogazione continua per promuovere il benessere dei soggetti coinvolti e della comunità nella quale vivono.
Altre informazioni
Tutte le informazioni valgono sia per gli studenti frequentanti sia per gli studenti non-frequentanti.
Gli studenti Erasmus sono pregati di rivolgersi alla docente via e-mail per concordare un eventuale programma d'esame specifico. Si sottolinea che il corso è in lingua italiana.
Qualora l’insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel Syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità.