Povertà educativa minorile e sistema educativo 0-6. Il ruolo preventivo degli asili nido nell’ambito delle politiche sociali

A partire dall’approvazione del Fondo per il contrasto alla povertà educativa minorile, il contributo offre un approfondimento teorico e pratico sulla relazione tra povertà educativa e sistema educativo per la prima infanzia. Attraverso l’analisi delle diverse configurazioni che il costrutto può assumere a livello di microsistema, si propongono piste operative concrete per la definizione di nuovi design del Servizio Nido. A partire da qui, si rileva altresì la necessità per gli asili nido di collocarsi entro assetti di co-governance territoriale e collaborazioni cross-settoriali per poter esprimere un’innovazione sociale che guardi a nuove modalità per un più equo accesso alle opportunità sociali, educative, sanitarie per i bambini e le bambine tra gli 0 e i 6 anni e le loro famiglie.