La pedagogia tra educazione e formazione. Le ragioni per proseguire un dibattito

Il contributo interviene nel dibattito pedagogico riprendendo e rilanciando alcune questioni relative ai termini “educazione” e “formazione”. L’autore innanzitutto ripercorre i contributi raccolti in questo dossier, sottolineando assonanze e discontinuità rispetto ad una opzione epistemologica paradigmatica che si assume come punto di partenza; in secondo luogo, si individuano alcuni problemi aperti, che riguardano non solo i termini “educazione” e “formazione”, ma anche quello di “istruzione”.