L’assistente alla comunicazione per l’alunno con disabilità uditiva: approcci e formazione in ottica inclusiva

L’inclusione scolastica degli alunni con disabilità uditiva richiede figure di supporto che sappiano coniugare specializzazione e visione d’insieme. Il contributo descrive i passaggi storici dell’educazione dei sordi e l’attuale situazione in cui operano, nell’incertezza normativa, gli assistenti alla comunicazione, tracciando linee operative per una definizione della necessaria formazione iniziale e in itinere degli operatori.