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Pubblicazioni
DIRIGENTI SCUOLA
Rivista
Codice:
E052429
ISSN:
2280-8744
Dati Generali
Dati Generali
Pubblicazioni (24)
Pulisci
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Critica della figura “monstre” del dirigente scolastico, per una figura più equilibrata e sostenibile
Articolo
Fra compromesso politico e dualismo “carsico”: le origini della scuola media unica in Italia
Articolo
Già e non ancora. La scuola che c’è e quella che potrebbe esserci
Articolo
Il dirigente scolastico quale garante del diritto all'apprendimento degli studenti
Articolo
Il diritto di accesso ai documenti amministrativi. Profili
Articolo
Il ruolo del dirigente scolastico nei confronti del tutor accogliente nei tirocini diretti dei percorsi abilitanti all’insegnamento nella scuola secondaria: una prima indagine esplorativa = The school principal’s role in relation to the host mentor teacher in direct placements within teacher qualification programmes for lower and upper secondary school: a first exploratory study
Articolo
Istituzioni scolastiche e territorio
Articolo
La dirigenza scolastica nel tempo della complessità: valutazione, governance e comunità educanti
Articolo
La dispersione scolastica come prima emergenza educativa
Articolo
La governance dell’offerta formativa: la “scommessa” degli ambiti istituiti dalla Provincia di Bergamo
Articolo
La ricezione di Giuseppe Lombardo Radice nella stagione degli anni Settanta = The reception of Giuseppe Lombardo Radice in the 1970s
Articolo
La valutazione e l'apprendimento nell'ambito della psicologia del lavoro
Articolo
La valutazione e l’esame di Stato: recenti sviluppi e prospettive pedagogiche
Articolo
Le ragioni di un rinnovamento
Articolo
Per un ripensamento della scuola della terra “di mezzo”
Articolo
Scuola, famiglia, partecipazione: tra eredi mancati e maestri nascosti
Articolo
[Recensione a:] Andrea Porcarelli, Istituzioni di Pedagogia sociale e dei servizi alla persona, Edizioni Studium, Roma 2021, pp. 224.
Recensione
[Recensione a:] David T. Hansen, Reimagining the call to teach: A Witness to Teachers and Teaching, Teachers College Press, New York, 2021, pp. 173.
Recensione
[Recensione a:] G. Bertagna, La scuola al tempo del Covid. Tra spazio di esperienza ed orizzonte d’attesa, Edizioni Studium, 2020, pp. 304
Recensione
[Recensione a:] M. Morandi, La fucina dei professori. Storia della formazione docente in Italia dal Risorgimento a oggi, Scholé, Morcelliana, Brescia 2021
Recensione
[Recensione a:] Moosung Lee, Katina Pollock, Pierre Tulowitzki, How School Principals Use Their Time. Implications for School Improvement, Administration and Leadership, Routledge, London 2021, pp. 254
Recensione
[Recensione a:] P. Mandler, The Crisis of the Meritocracy. Britain’s Transition to Mass Education since the Second World War, Oxford University Press, 2020, pp. 384
Recensione
[Recensione a:] T. Agasisti (a cura di), Management educativo alla prova. Lezioni dai Dirigenti Scolastici durante l’emergenza Covid-19, Guerini, 2020, pp. 227
Recensione
[Recensione a:] T. Greany, P. Earley, School Leadership and Education System Reform, Bloomsbury, London 2021, pp. 134
Recensione
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