Nicole Bianquin è professoressa associata in Didattica e pedagogia speciale (M-PED/03) presso il Dipartimento di Scienze Umane e Sociali dell’Università degli Studi di Bergamo.
Nel giugno 2024 ha conseguito l’abilitazione a professore di I fascia per il settore concorsuale 11/D2 (Didattica e pedagogia speciale).
È membro del direttivo nazionale della Società Italiana di Pedagogia Speciale- SIPES [triennio 2021-2023 e triennio 2023-205] e del direttivo di SAPIE [triennio 2024-2026]
Nel 2023 è stata visiting researcher presso il Dipartimento di Pedagogia Speciale della Stockholm University.
È membro delle seguenti associazioni scientifiche: SIPED - Società Italiana di Pedagogia; ATEE - Association for Teacher Education in Europe; EECERA - European Early Childhood Education Reaserch Association.
È membro di numerosi comitati editoriali e reviewer per riviste nazionali e internazionali.

La sua attività di ricerca è orientata allo studio della pedagogia speciale in relazione ai processi inclusivi e alla progettazione individualizzata sia nell’ambito scolastico sia nell’extra-scuola. I suoi principali temi di studio sono l’applicazione del modello bio-psico-sociale proposta dall’International Classification of Functioning, Disability and Health (OMS, 2001, 2007) anche nella costruzione del Piano educativo individualizzato, la valutazione e l’autovalutazione della qualità dei processi inclusivi e la didattica speciale. Si è avvicinata al tema del gioco per i bambini con disabilità grazie al progetto Ludi (LUDI - Play for Children with Disabilities, una rete internazionale e interdisciplinare di ricercatori e professionisti finanziata dall’Azione Europea COST, 2018) e al progetto Giodi- Gioco per la Disabilità 1 e 2 (ricerche italiane sull’utilizzo di giocattoli robotici con bambini con disabilità finanziate dalla Fondazione Cassa di Risparmio di Torino - Bando Vivomeglio 2014 e 2017).