Al termine del corso gli studenti avranno acquisito una conoscenza approfondita di alcuni concetti fondamentali della narratologia, e saranno in grado di applicarli all'analisi di una varietà di fenomeni comunicativi e mediali. Svilupperanno la capacità di vagliare gli esiti della comunicazione in funzione della specificità degli oggetti considerati, delle finalità della comunicazione, della tipologia dei destinatari e dei contesti culturali. Potenzieranno l'abilità di astrarre elementi comuni da fenomeni comunicativi diversi e, viceversa, di distinguere aspetti differenti all'interno di una stessa classe di fenomeni, così da porre le basi per uno stile di ragionamento analitico, preciso e logicamente disciplinato.
Nessuno.
La didattica si svolgerà tramite lezioni frontali e farà ricorso, ove necessario, alla proiezione di power point e di brani video che verranno analizzati in classe.
Esame scritto. La prova dura un'ora ed è composta di tre domande aperte che presuppongono lo studio integrale dei testi in bibliografia.
Alcune domande sono di carattere generale (per esempio "Che cos'è la narratività?"), altre chiedono di commentare una citazione tratta dagli autori studiati, altre ancora riguardano l'applicazione e l'esemplificazione di alcuni concetti semiotici.
L'esame è identico per frequentanti e non frequentanti.
Ogni risposta vale dieci punti. Verrà valutata anche la correttezza della forma linguistica e l'organizzazione coesa e coerente del discorso.
L'ipotesi forte della narratologia (strutturalista e cognitiva) è che vi sia un'impalcatura comune a tutti i testi narrativi e che, al di sotto delle differenze che distinguono i testi gli uni dagli altri, esistano delle forme universali di organizzazione narrativa. Addirittura, c'è chi sostiene che tutto ciò che ha un senso per noi risponda a una logica di tipo narrativo. Ma che cos'è e come è fatto un testo narrativo? Quali sono le strutture profonde che lo contraddistinguono, e quali sono i meccanismi cognitivi e passionali che ci inducono a interpretare narrativamente anche situazioni che apparentemente narrative non sono? È da queste domande che il modulo prenderà le mosse, soffermandosi sull'analisi di una varietà di testi e degli effetti che essi producono o sono in grado di produrre sui propri interpreti.
Le comunicazioni della docente agli studenti del corso avverranno via mail e tramite l’area e-learning, alla quale pertanto tutte le studentesse e gli studenti sono invitati a iscriversi.
Tutti gli studenti e le studentesse sono tenuti a consultare periodicamente l’area e-learning del corso e a scaricare gli eventuali materiali indicati.
Il programma è valido sia per gli studenti frequentanti che per i non frequentanti.
Studenti/studentesse Erasmus e studenti/studentesse con PDP o PEI sono invitati a prendere contatto con la docente all’inizio dei corsi.
