CONOSCENZA E COMPRENSIONE
Lo studente al termine del modulo conoscerà i principali concetti di base della pratica sportiva in ottica inclusiva per la persona con disabilità, nei contesti di vita formale, informale e non formale.
Conoscerà, inoltre, le principali caratteristiche di funzionamento delle differenti disabilità, con particolare riguardo all’area prassico-motoria. Avrà inoltre raggiunto consapevolezza intorno ai principali cambiamenti che in prospettiva storica e culturale hanno interessato l’accesso e la partecipazione della persona con disabilità all’attività sportiva, nonché alle principali organizzazioni (sportive e paraolimpiche), a livello nazionale e internazionale.
Conoscerà, infine, le principali realtà che, a livello locale e nazionale, si occupano di sport inclusivo.
COMPETENZE
Al termine del modulo lo studente avrà raggiunto competenze utili per declinare e applicare le principali nozioni di Pedagogia speciale per la costruzione e la progettazione, in ottica inclusiva, delle attività sportive, secondo le specifiche caratteristiche di funzionamento delle diverse tipologie di disabilità e la loro espressività lungo l'arco di vita.
Non previsti
Nella prima parte del corso, l’attività didattica viene proposta con lezioni frontali che includono domande appositamente strutturate per incoraggiare processi riflessivi.
La seconda parte prevede la partecipazione attiva degli studenti attraverso la discussione guidata, gruppi di lavoro, incontri, esperienze laboratoriali.
Un feedback riflessivo durante e alla conclusione di ogni lezione verrà utilizzato per un costante monitoraggio del processo di apprendimento degli studenti.
La verifica consisterà in una prova ORALE relativa ai contenuti dei testi studiati e a quelli rilevabili dalle diapositive delle lezioni sugli stessi argomenti.
Verranno discussi in quella sede i testi studiati dallo studente.
I criteri di valutazione riguarderanno:
- l’esaustività della conoscenza raggiunta intorno a ciascuno dei temi proposti;
- la correttezza del linguaggio specifico del dominio scientifico;
- la correttezza espositiva sotto i profili della costruzione logica, sintattica e grammaticale.
Corpo e movimento nelle diverse tipologie di disabilità in ottica life span.
Principi, fondamenti, storia e organizzazioni per l’attività sportiva per la disabilità.
L’attività sportiva in prospettiva inclusiva per la persona con disabilità e il suo ruolo nei contesti formali, informali e non formali.
Esempi di realtà (locali e nazionali) di sport inclusivo e principali caratteristiche.
Gli studenti con PDP e PEI potranno eventualmente chiedere di sostenere l’esame in forma orale (questo qualora venga previsto all’interno del proprio documento programmatico); si consiglia però a tutti gli studenti di sostenere l’esame nella forma prevista dal syllabus. Ogni variazione andrà comunque concordata con il docente del corso.
Si ricorda inoltre che in caso di utilizzo di mappe concettuali (previste solo per chi ne ha diritto) è necessario inviarle al docente almeno una settimana prima dell’esame per ottenerne l’approvazione.
Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità.
