ID:
98R008
Dettaglio:
SSD: ECONOMIA AZIENDALE
Durata: 48
CFU: 6
Sede:
BERGAMO
Url:
WELFARE MANAGEMENT E INNOVAZIONE SOCIALE - 98-270R/PERCORSO COMUNE Anno: 2
Anno:
2026
Dati Generali
Periodo di attività
Secondo Semestre (15/02/2027 - 28/05/2027)
Syllabus
Obiettivi Formativi
Il corso si propone di fornire agli studenti e alle studentesse conoscenze teoriche e strumenti applicativi per comprendere, analizzare e sviluppare strategie e processi di innovazione sociale. In particolare, il corso introduce le principali definizioni di innovazione sociale, ne discute i confini concettuali e analizza le strategie e le condizioni che ne favoriscono l’emergere, lo sviluppo, la diffusione e il consolidamento.
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di:
• comprendere il significato di innovazione sociale e le strategie a suo supporto;
• approcciarsi all’analisi di bisogni sociali, problemi complessi e contesti territoriali come punto di partenza per lo sviluppo di soluzioni innovative;
• riconoscere le principali fasi dei processi di innovazione sociale, dalla generazione delle idee alla prototipazione, diffusione e trasformazione sistemica;
• comprendere il ruolo degli ecosistemi di innovazione sociale e dei diversi attori coinvolti, tra cui imprese sociali, organizzazioni ibride, organizzazioni non profit, pubbliche amministrazioni, fondazioni e attori della finanza a impatto;
• comprendere l’uso di strumenti di progettazione, quali design thinking, human-centred design e Social Innovation Canvas/Social Business Model Canvas;
• costruire una teoria del cambiamento e un quadro logico per esplicitare obiettivi, attività, output, outcome, assunzioni e indicatori;
• impostare una riflessione preliminare sulla misurazione dell’impatto sociale;
• applicare i concetti e gli strumenti appresi allo sviluppo di un project work di innovazione sociale.
Al termine del corso, gli studenti e le studentesse saranno in grado di:
• comprendere il significato di innovazione sociale e le strategie a suo supporto;
• approcciarsi all’analisi di bisogni sociali, problemi complessi e contesti territoriali come punto di partenza per lo sviluppo di soluzioni innovative;
• riconoscere le principali fasi dei processi di innovazione sociale, dalla generazione delle idee alla prototipazione, diffusione e trasformazione sistemica;
• comprendere il ruolo degli ecosistemi di innovazione sociale e dei diversi attori coinvolti, tra cui imprese sociali, organizzazioni ibride, organizzazioni non profit, pubbliche amministrazioni, fondazioni e attori della finanza a impatto;
• comprendere l’uso di strumenti di progettazione, quali design thinking, human-centred design e Social Innovation Canvas/Social Business Model Canvas;
• costruire una teoria del cambiamento e un quadro logico per esplicitare obiettivi, attività, output, outcome, assunzioni e indicatori;
• impostare una riflessione preliminare sulla misurazione dell’impatto sociale;
• applicare i concetti e gli strumenti appresi allo sviluppo di un project work di innovazione sociale.
Prerequisiti
nessuno
Metodi didattici
Il corso utilizza una combinazione di lezioni frontali, casi di studio introdotti ai discenti anche sotto forma di incontri e testimonianze e, discussioni in classe e progetti di gruppo.
Il materiale didattico caricato sulla piattaforma e i riferimenti bibliografici indicati dai docentisono letture obbligatorie e funzionali all’adeguata comprensione di quanto svolto in aula, nonché al superamento dell’esame.
Verifica Apprendimento
Sia per gli studenti frequentanti che non frequentanti è previsto un esame scritto incentrato sui contenuti affrontati nell’ambito del corso. In particolare, si valuteranno le conoscenze acquisite sia in termini teorici che pratici poiché occorrerà essere in grado di mostrare un’adeguata applicazione delle conoscenze a semplici casi che potranno essere proposti in sede di valutazione.
Nello specifico, le prove di verifica dell’apprendimento saranno in forma scritta, con domande aperte, domande a risposta multipla ed esercitazioni, per un totale di 31 punti. Per ottenere la sufficienza occorre ottenere un punteggio minimo di 18 punti. I punteggi sono attribuiti alle domande in base alla complessità, spaziando su tutto il programma svolto.
Per gli studenti frequentanti si terrà conto anche della partecipazione attiva in aula, del contributo fornito nei casi ed esercizi assegnati, incluso un lavoro di gruppo, come di seguito indicato:
- Modalità frequentante: esame scritto composto da domande aperte e domande a risposta chiusa (60% del voto) e voto dell’assignment di gruppo (40% del voto) sul programma trattato in aula.
Il voto dell’assignment di gruppo è valido negli appelli delle sessioni d’esame di giugno-luglio-settembre 2026. Il voto dell’assignment di gruppo verrà comunicato con congruo anticipo rispetto all’appello d’esame.
- Modalità non frequentante: esame scritto composto da domande aperte e domande a risposta chiusa sugli argomenti del corso.
Dopo la pubblicazione dei risultati dell’esame sulla piattaforma Esse3 di gestione degli appelli (che, per chi è frequentante, terrà già conto della media ponderata tra voto d’esame e voto dell’assignment) gli studenti e le studentesse avranno un margine di tempo non inferiore a 2 giorni per la conferma o l’eventuale rifiuto del voto.
Le docenti si riservano la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
Nello specifico, le prove di verifica dell’apprendimento saranno in forma scritta, con domande aperte, domande a risposta multipla ed esercitazioni, per un totale di 31 punti. Per ottenere la sufficienza occorre ottenere un punteggio minimo di 18 punti. I punteggi sono attribuiti alle domande in base alla complessità, spaziando su tutto il programma svolto.
Per gli studenti frequentanti si terrà conto anche della partecipazione attiva in aula, del contributo fornito nei casi ed esercizi assegnati, incluso un lavoro di gruppo, come di seguito indicato:
- Modalità frequentante: esame scritto composto da domande aperte e domande a risposta chiusa (60% del voto) e voto dell’assignment di gruppo (40% del voto) sul programma trattato in aula.
Il voto dell’assignment di gruppo è valido negli appelli delle sessioni d’esame di giugno-luglio-settembre 2026. Il voto dell’assignment di gruppo verrà comunicato con congruo anticipo rispetto all’appello d’esame.
- Modalità non frequentante: esame scritto composto da domande aperte e domande a risposta chiusa sugli argomenti del corso.
Dopo la pubblicazione dei risultati dell’esame sulla piattaforma Esse3 di gestione degli appelli (che, per chi è frequentante, terrà già conto della media ponderata tra voto d’esame e voto dell’assignment) gli studenti e le studentesse avranno un margine di tempo non inferiore a 2 giorni per la conferma o l’eventuale rifiuto del voto.
Le docenti si riservano la facoltà di richiedere un colloquio orale integrativo, anche successivamente allo svolgimento della prova scritta, qualora ciò sia ritenuto necessario ai fini della verifica dell’effettiva acquisizione delle conoscenze e competenze previste dagli obiettivi formativi dell'insegnamento e della corretta attribuzione della valutazione.
Contenuti
I contenuti del corso si strutturano attorno a tre nuclei tematici fondamentali tra loro interconnessi:
Introduzione all’innovazione sociale: definizioni e processi
Introduzione al tema dell’innovazione sociale, affrontando le principali definizioni e i confini del concetto. Adottando una prospettiva strategica, particolare attenzione è dedicata al rapporto tra innovazione sociale, bisogni emergenti, problemi sociali e contesti locali. Vengono analizzate, inoltre, le fasi del processo di innovazione sociale, dalla formulazione di suggerimenti e proposte alla sperimentazione tramite prototipi, fino alla diffusione delle soluzioni e al possibile cambiamento del sistema.
Ecosistemi per l’innovazione sociale: istituzioni, ambienti, attori e modelli
Analisi e comprensione delle condizioni istituzionali, organizzative e territoriali che rendono possibile l’innovazione sociale. Il corso analizza il concetto di ecosistema per l’innovazione sociale e il ruolo delle istituzioni nel connettere persone, idee e risorse. Vengono inoltre discussi i diversi spazi di supporto all’innovazione sociale, tra cui economia pubblica, economia delle sovvenzioni, economia di mercato ed economia informale/familiare. Il corso dedica particolare attenzione ai principali attori privati e pubblici dell’innovazione sociale quali: imprese sociali, organizzazioni ibride, organizzazioni del terzo settore, pubbliche amministrazioni, fondazioni, filantropia strategica e finanza a impatto. Sono inoltre considerate le politiche europee, nazionali e locali a sostegno dell’innovazione sociale.
Strumenti per progettare l’innovazione sociale
Introduzione e applicazione di strumenti utili alla progettazione e misurazione di iniziative di innovazione sociale. Il corso consentirà a studenti e studentesse di lavorare su approcci di design thinking e human-centred design, sul Social Innovation Canvas/Social Business Model Canvas, sulla teoria del cambiamento e sul quadro logico. Il modulo affronta anche il tema della misurazione dell’impatto sociale. Le lezioni teoriche sono, in tal senso, man mano integrate da momenti di project work da svolgere anche in classe, finalizzati all’applicazione progressiva degli strumenti e alla presentazione finale di un progetto di innovazione sociale.
Introduzione all’innovazione sociale: definizioni e processi
Introduzione al tema dell’innovazione sociale, affrontando le principali definizioni e i confini del concetto. Adottando una prospettiva strategica, particolare attenzione è dedicata al rapporto tra innovazione sociale, bisogni emergenti, problemi sociali e contesti locali. Vengono analizzate, inoltre, le fasi del processo di innovazione sociale, dalla formulazione di suggerimenti e proposte alla sperimentazione tramite prototipi, fino alla diffusione delle soluzioni e al possibile cambiamento del sistema.
Ecosistemi per l’innovazione sociale: istituzioni, ambienti, attori e modelli
Analisi e comprensione delle condizioni istituzionali, organizzative e territoriali che rendono possibile l’innovazione sociale. Il corso analizza il concetto di ecosistema per l’innovazione sociale e il ruolo delle istituzioni nel connettere persone, idee e risorse. Vengono inoltre discussi i diversi spazi di supporto all’innovazione sociale, tra cui economia pubblica, economia delle sovvenzioni, economia di mercato ed economia informale/familiare. Il corso dedica particolare attenzione ai principali attori privati e pubblici dell’innovazione sociale quali: imprese sociali, organizzazioni ibride, organizzazioni del terzo settore, pubbliche amministrazioni, fondazioni, filantropia strategica e finanza a impatto. Sono inoltre considerate le politiche europee, nazionali e locali a sostegno dell’innovazione sociale.
Strumenti per progettare l’innovazione sociale
Introduzione e applicazione di strumenti utili alla progettazione e misurazione di iniziative di innovazione sociale. Il corso consentirà a studenti e studentesse di lavorare su approcci di design thinking e human-centred design, sul Social Innovation Canvas/Social Business Model Canvas, sulla teoria del cambiamento e sul quadro logico. Il modulo affronta anche il tema della misurazione dell’impatto sociale. Le lezioni teoriche sono, in tal senso, man mano integrate da momenti di project work da svolgere anche in classe, finalizzati all’applicazione progressiva degli strumenti e alla presentazione finale di un progetto di innovazione sociale.
Altre informazioni
nessuna
Corsi
Corsi
WELFARE MANAGEMENT E INNOVAZIONE SOCIALE - 98-270R
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
Persone (2)
Ricercatori Legge 240/10 - t.det.
Ricercatori Legge 240/10 - t.det.
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Altre Info
Insegnamento principale
STRATEGIE PER L'INNOVAZIONE SOCIALE