ID:
99R006-1
Dettaglio:
SSD: SISTEMI DI ELABORAZIONE DELLE INFORMAZIONI
Durata: 24
CFU: 3
Sede:
BERGAMO
Anno:
2026
Course Catalogue:
Dati Generali
Periodo di attività
Primo Semestre (21/09/2026 - 18/12/2026)
Syllabus
Obiettivi Formativi
* comprendere come le informazioni vengono rappresentate ed elaborate da un computer;
* comprendere il funzionamento di Internet, del Web e dei servizi digitali;
* utilizzare in modo consapevole gli strumenti digitali per produrre, condividere e collaborare su contenuti;
* comprendere le principali architetture dei servizi digitali (client-server, cloud, servizi web);
* conoscere i principi di autenticazione, sicurezza, privacy e protezione dei dati;
* conoscere le principali tecnologie hardware e software per l'accessibilità e l'inclusione;
* valutare criticamente una tecnologia rispetto ai principi di accessibilità.
* comprendere il funzionamento di Internet, del Web e dei servizi digitali;
* utilizzare in modo consapevole gli strumenti digitali per produrre, condividere e collaborare su contenuti;
* comprendere le principali architetture dei servizi digitali (client-server, cloud, servizi web);
* conoscere i principi di autenticazione, sicurezza, privacy e protezione dei dati;
* conoscere le principali tecnologie hardware e software per l'accessibilità e l'inclusione;
* valutare criticamente una tecnologia rispetto ai principi di accessibilità.
Prerequisiti
Il presente modulo appartiene all'Educational Cluster FONDAMENTI, PRINCIPI E APPLICAZIONI DELLE TECNOLOGIE ASSISTIVE. Costituisce un modulo introduttivo del percorso e non richiede prerequisiti specifici.
Metodi didattici
Il modulo è erogato prevalentemente a distanza secondo il modello didattico ECOBI (Educational Cluster, Open Badge, Blended Intensive Program) adottato nell'ambito del Digital Educational Hub EDUNEXT e si svolge in lingua italiana, con disponibilità di sottotitolazione in lingua italiana, inglese e spagnolo.
Le attività formative integrano momenti di Didattica Erogativa (TEL-DE) e Didattica Interattiva (TEL-DI) e sono articolate secondo la struttura prevista per i moduli da 3 CFU dell'Educational Cluster.
In particolare, il modulo prevede:
• 18 ore di Didattica Erogativa (TEL-DE), costituite da 9 ore di videolezioni preregistrate raddoppiate per motivi di riascolto, organizzate in unità di apprendimento di breve durata, materiali di approfondimento e risorse didattiche digitali;
• 12 ore di Didattica Interattiva (TEL-DI), così organizzate, 6 ore di e-tivity (forum, esercitazioni, attività collaborative, lavori di gruppo, discussioni guidate), 3 ore di aula virtuale e 3 ore di tutorato individuale on demand.
• 6 ore di attività in presenza, organizzate secondo il modello Blended Intensive Program (BIP) e finalizzate a favorire l'integrazione tra i moduli dell'Educational Cluster, la realizzazione di attività laboratoriali, l'analisi di casi, la progettazione collaborativa e il confronto con stakeholder ed esperti;
• 39 ore di studio individuale.
Le metodologie didattiche privilegiano approcci attivi e partecipativi, quali l'analisi di casi di studio, le esercitazioni applicative, il confronto tra pari, la progettazione collaborativa e le attività riflessive, al fine di promuovere l'applicazione delle conoscenze in contesti professionali complessi e la progettazione di interventi orientati all'accessibilità, all'inclusione e alla qualità della vita.
L'articolazione delle attività potrà subire limitati adattamenti in relazione alle esigenze organizzative dell'Educational Cluster e ai feedback raccolti dagli studenti e dalle studentesse.
Le attività formative integrano momenti di Didattica Erogativa (TEL-DE) e Didattica Interattiva (TEL-DI) e sono articolate secondo la struttura prevista per i moduli da 3 CFU dell'Educational Cluster.
In particolare, il modulo prevede:
• 18 ore di Didattica Erogativa (TEL-DE), costituite da 9 ore di videolezioni preregistrate raddoppiate per motivi di riascolto, organizzate in unità di apprendimento di breve durata, materiali di approfondimento e risorse didattiche digitali;
• 12 ore di Didattica Interattiva (TEL-DI), così organizzate, 6 ore di e-tivity (forum, esercitazioni, attività collaborative, lavori di gruppo, discussioni guidate), 3 ore di aula virtuale e 3 ore di tutorato individuale on demand.
• 6 ore di attività in presenza, organizzate secondo il modello Blended Intensive Program (BIP) e finalizzate a favorire l'integrazione tra i moduli dell'Educational Cluster, la realizzazione di attività laboratoriali, l'analisi di casi, la progettazione collaborativa e il confronto con stakeholder ed esperti;
• 39 ore di studio individuale.
Le metodologie didattiche privilegiano approcci attivi e partecipativi, quali l'analisi di casi di studio, le esercitazioni applicative, il confronto tra pari, la progettazione collaborativa e le attività riflessive, al fine di promuovere l'applicazione delle conoscenze in contesti professionali complessi e la progettazione di interventi orientati all'accessibilità, all'inclusione e alla qualità della vita.
L'articolazione delle attività potrà subire limitati adattamenti in relazione alle esigenze organizzative dell'Educational Cluster e ai feedback raccolti dagli studenti e dalle studentesse.
Verifica Apprendimento
Per ciascun modulo è prevista una prova di verifica online, obbligatoria ai fini dell'accertamento del raggiungimento degli obiettivi formativi del modulo e del conseguimento della relativa idoneità.
La prova, definita dal docente titolare del modulo, può assumere forme differenti (ad esempio questionari a risposta aperta o chiusa, elaborati, esercitazioni, project work, portfolio, e-tivity o altre attività coerenti con gli obiettivi di apprendimento previsti) ed è finalizzata a verificare il livello di acquisizione delle conoscenze e delle competenze sviluppate nel corso del modulo.
La valutazione è espressa nella forma idoneo/non idoneo. Il conseguimento dell'idoneità comporta il rilascio del relativo Open Badge digitale e costituisce requisito necessario per l'ammissione alla prova finale dell'Educational Cluster.
L'Educational Cluster si conclude con una prova finale unica in presenza (esame), comune ai quattro moduli che lo compongono, svolta in collegamento sincrono tra le sedi dell'Università degli studi di Bergamo e dell'Università del Salento. La commissione d'esame è composta dai docenti titolari dei quattro moduli afferenti all'Educational Cluster.
La prova finale del Cluster è valutata in trentesimi ed è finalizzata ad accertare l'integrazione delle conoscenze e delle competenze maturate nei diversi moduli. Oltre ai criteri poco sotto riportati, alla valutazione concorrono altresì la partecipazione attiva dello studente o della studentessa alle diverse attività formative proposte nell'ambito del Cluster, con particolare riferimento alle attività interattive, collaborative, laboratoriali, alle giornate in presenza e alle esperienze sviluppate nel quadro della Didattica Interattiva (TEL-DI).
Le prove di idoneità dei singoli moduli e gli appelli della prova finale dell'Educational Cluster sono programmati nell'ambito del calendario didattico annuale.
Di seguito i criteri di valutazione adottati sia per la prova di idoneità sia per l’esame:
• correttezza delle risposte;
• padronanza del linguaggio specifico;
• livello di approfondimento delle argomentazioni;
• partecipazione attiva alle attività formative proposte nell'ambito del modulo.
Contenuti
Modulo 1 – Le basi dell'informatica e della rappresentazione dell'informazione
Modulo 2 – Internet e il Web
Modulo 3 – Strumenti digitali (accessibili) per creare e condividere informazioni
Modulo 4 – Architetture delle applicazioni e servizi digitali
Modulo 6 – Tecnologie per l'accessibilità e l'inclusione
Modulo 2 – Internet e il Web
Modulo 3 – Strumenti digitali (accessibili) per creare e condividere informazioni
Modulo 4 – Architetture delle applicazioni e servizi digitali
Modulo 6 – Tecnologie per l'accessibilità e l'inclusione
Altre informazioni
Il dettaglio puntuale della progettazione didattica, delle modalità di verifica, delle attività previste e dei criteri di valutazione è riportato nelle schede dei singoli moduli e nella scheda dell'Educational Cluster, rese disponibili sulla piattaforma EDUNEXT.
Gli studenti e le studentesse con PDP o PEI possono richiedere, qualora previsto dal proprio progetto individualizzato, lo svolgimento della prova in modalità orale o mediante altre forme di adattamento coerenti con le misure previste nel documento. Si raccomanda tuttavia, ove possibile, di sostenere la prova secondo le modalità indicate nel syllabus. Eventuali variazioni dovranno essere preventivamente concordate con il docente titolare del modulo.
In caso di utilizzo di mappe concettuali, consentito esclusivamente agli studenti che ne abbiano diritto, queste dovranno essere trasmesse al docente almeno una settimana prima della prova per la relativa approvazione.
Per gli studenti internazionali e per gli studenti in mobilità Erasmus+ è prevista la possibilità di sostenere l'esame in lingua inglese e di concordare, previo colloquio con il docente, eventuali adattamenti del programma d'esame sulla base dei testi in lingua indicati nella bibliografia del modulo.
Gli studenti e le studentesse con PDP o PEI possono richiedere, qualora previsto dal proprio progetto individualizzato, lo svolgimento della prova in modalità orale o mediante altre forme di adattamento coerenti con le misure previste nel documento. Si raccomanda tuttavia, ove possibile, di sostenere la prova secondo le modalità indicate nel syllabus. Eventuali variazioni dovranno essere preventivamente concordate con il docente titolare del modulo.
In caso di utilizzo di mappe concettuali, consentito esclusivamente agli studenti che ne abbiano diritto, queste dovranno essere trasmesse al docente almeno una settimana prima della prova per la relativa approvazione.
Per gli studenti internazionali e per gli studenti in mobilità Erasmus+ è prevista la possibilità di sostenere l'esame in lingua inglese e di concordare, previo colloquio con il docente, eventuali adattamenti del programma d'esame sulla base dei testi in lingua indicati nella bibliografia del modulo.
Corsi
Corsi
PROGETTAZIONE DI CONTESTI DI VITA ACCESSIBILI ED INCLUSIVI - 99-270R
Laurea Magistrale
2 anni
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Persone
Persone (2)
No Results Found
Altre Info
Insegnamento principale
FONDAMENTI, PRINCIPI E APPLICAZIONI DELLE TECNOLOGIE ASSISTIVE