ANTROPOLOGIA E POLITICHE EDUCATIVE DEI CONTESTI CONTEMPORANEI - 166001

Il corso permette di acquisire criteri per la lettura ed analisi di un contesto contemporaneo dal punto di vista antropologico. Consente inoltre di sviluppare capacità di analisi dei contesti culturali e della complessità ed eterogeneità nazionale, locale e regionale, pur inserendosi in una prospettiva transnazionale. Alla fine del corso lo studente è in grado di comprendere i contesti socioculturali e le loro dinamiche di cambiamento anche in relazione alla questione dei diritti umani. Il corso si propone di fornire gli strumenti per una riflessione critica sui principali approcci teorici e sulle ricerche etnografiche che hanno costituito l'antropologia culturale contemporanea. Sulla base di tale analisi antropologica, concepita come premessa, lo studente è poi in grado di comprendere le specificità delle politiche educative nazionali e delle nuove sfide educative contemporanee, con attenzione ai discorsi e alle pratiche relative ai diritti umani, alle pratiche di cittadinanza, ai movimenti di protesta e alle molteplici forme di militanza e resistenza nel quotidiano. Al termine del corso lo studente possiede una conoscenza delle discipline pedagogiche e antropologiche che gli permettono di interpretare le specifiche forme culturali, sociali ed educative che possono caratterizzare i processi di cambiamento dei contesti contemporanei e che sono fattore essenziale per qualsiasi azione di eventuale cooperazione culturale, sociale, educativa. Caso studio privilegiato del corso sarà l’area mediterranea e la specificità araba e islamica, considerata l’importanza nel contesto europeo ed italiano di tale area mediterranea sia in termini di relazioni storiche e culturali che sociali e politiche passate e contemporanee e sia in ragione dei significativi flussi migratori provenienti da tale area o che vedono la medesima come importante zona di transito. Tra i paesi arabo-islamici del Mediterraneo, il corso indaga alcuni elementi fondamentali degli studi antropologici quali la religione, il genere, i riti, la politica, al fine di comprendere la complessità e l'eterogeneità di tali contesti, attraverso l'analisi dei casi studio di Marocco e Tunisia. Il corso promuove una capacità di analisi critica delle dinamiche di cambiamento culturale degli anni recenti, con attenzione alle connessioni tra culture locali e culture globali, con particolare attenzione alla cultura dei diritti umani, ai giovani, ai new media, ai recenti processi di rivolta e di rivoluzione, nonchè ai contemporanei processi di produzione artistica e culturale. Inoltre. Lo studente conoscerà le problematiche dei diritti umani e le tematiche dei diritti culturali, attraverso l'analisi di casi studio nazionali e locali riferiti a specifici contesti arabo-islamici del Mediterraneo, anche in relazione alla storia della violenza in questa area e ad un'analisi critica della guerra negli anni più recenti, con attenzione particolare a Gaza, Cisgiordania, Siria e Libano. Al termine del corso lo studente comprende un contesto antropologico di un paese arabo del Mediterraneo nella sua complessità, così da leggere in modo critico una qualsiasi realtà culturale in cui si inserisca un eventuale progetto di cooperazione in tale ambito specifico, sapendo cogliere quali sono alcuni dei principali processi di cambiamento in atto e quali tra le principali poste in gioco culturali in relazione al genere, ai giovani, alla religione, all’occupazione sociale, alla società civile,ai diritti umani. Sulla base dei casi studio analizzati l’obiettivo per lo studente è di riuscire a fare proprie chiavi di lettura e analisi antropologiche e pedagogiche che possano risultare significative per la comprensione anche di altri contesti culturali contemporanei, nel tentativo di coglierne complessità, eterogeneità, specificità e processi di cambiamento in atto.