Il corso intende fornire agli studenti un'articolata conoscenza della narrativa fantastica ispanoamericana del XX secolo, nonché competenze relative alla comprensione e allo studio critico di questo genere letterario praticato da numerosi scrittori di notevole importanza. Gli studenti acquisiranno buone competenze relative alle metodologie di analisi e della ricerca critico-letteraria e filologica, attraverso lo studio di testi esemplari.
Conoscenze di base della letteratura ispanoamericana
l corso prevede lezioni frontali in lingua spagnola, con lettura, traduzione e analisi dei testi indicati in bibliografia.
L'esame consiste in una prova orale che ha lo scopo di verificare la conoscenza dei testi in programma e di valutare le capacità critiche e interpretative dello studente. Nella verifica del profitto si accerteranno: 1. il possesso delle conoscenze storico-letterarie richieste; 2. le capacità di lettura e traduzione dallo spagnolo all'italiano dei testi del corso. 3. la capacità di elaborare in italiano corretto, e con opportuni riferimenti ai testi discussi, una argomentazione critica sulle tematiche trattate durante il corso. Nella prima parte dell’esame verrà valutata la conoscenza da parte degli studenti dei contenuti generali del corso. Nella seconda parte gli studenti tradurranno e commenteranno uno o più testi in programma. Nella valutazione, sarà dato rilievo anche alla proprietà di linguaggio e alla capacità espositiva. A: Eccellente (30 e lode): conoscenza eccellente di tutti i contenuti del corso. Eccellente capacità di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Precisione, correttezza ed efficacia dell'esposizione. B: Molto buono (da 30 a 27): conoscenza molto buona di tutti i contenuti del corso. Capacità molto buona di analizzare i testi e contestualizzarli in modo appropriato. Esposizione ben articolata e corretta. C: Buono (26-24): Buona conoscenza dei contenuti del corso. Conoscenza solo descrittiva dei testi in programma, con capacità di analisi e di sintesi accettabile. Il linguaggio è quasi sempre corretto. D: Adeguato/sufficiente (23-18): la conoscenza dei contenuti del corso non è completa. La capacità di analizzare i testi è limitata, ma comunque sufficiente. Il linguaggio è semplice e sono presenti alcuni errori
La narrativa di genere fantastico sviluppa in America Latina un approccio alla scrittura che non trova posto in schemi precisi fatti di movimenti e correnti letterarie, introducendo un taglio metanarrativo, filosofico e speculativo che ciascun autore elabora in modo del tutto originale. Questa produzione narrativa, caratterrizzata soprattutto dal racconto breve, è legata non tanto al cliché del soprannaturale classico, quanto a una visione perturbante della realtà, dove l’elemento fantastico nasce dalla comune esperienza quotidiana e si lega alla percezione straniata del soggetto, esplorando in alcuni casi la dimensione del surreale e dell'assurdo. Il corso si articolerà attraverso un'introduzione generale al genere fantastico (T. Todorov, J. Alazraki) cui seguirà la lettura critica, la traduzione e l'analisi di opere dei seguenti autori: Horacio Quiroga (Cuentos de amor de locura y muerte, Cuentos de la selva), Francisco Coloane (Cabo Horn), Adolfo Bioy Casares (La invención de Morel), Jorge Luis Borges (Ficciones, El libro de arena), Julio Cortazar (Bestiario, Final del juego), Carlos Fuentes (Aura), Felisberto Hernández (Novelas y cuentos), Juan Rulfo (El llano en llamas), Juan José Arreola (Confabulario), Augusto Monterroso (La oveja negra y demas fabulas).
L CORSO VALE SIA PER IL PRIMO SIA PER IL SECONDO ANNO DELLA LAUREA MAGISTRALE. Gli studenti sono invitati a consultare periodicamente la pagina web del docente, sulla quale verranno pubblicati informazioni e avvisi circa i materiali utili per le lezioni e la preparazione dell'esame. Qualora l'insegnamento venisse impartito in modalità mista o a distanza potranno essere introdotte modifiche rispetto a quanto dichiarato nel syllabus per rendere il corso e gli esami fruibili anche secondo queste modalità. Gli studenti sono incoraggiati a partecipare attivamente alle lezioni e potranno sostituire parte del programma d'esame con una breve presentazione orale in classe di alcuni argomenti o autori trattati oppure con brevi elaborati concordati con il docente.
