Approfondire le tematiche relative alla relazione tra crisi umanitarie e sviluppo umano. Acquisire capacità di riflessione e di azione sulla valorizzazione delle lingue migrate. Sviluppare le capacità di analisi dei bisogni in condizioni di disagio estremo, legato a percorso migratorio.
Per affrontare questo insegnamento è utile avere conoscenze di base relative ai temi dello sviluppo umano sostenibile e dei terreni di intervento della cooperazione internazionale, in materia di crisi umanitarie, processi educativi e/o flussi migratori.
Il corso si fonda sul principio educativo dell'azione diretta. I partecipanti saranno gradualmente inseriti in contesti reali, in cui virtualmente dovranno essere parte attiva ad azioni di intervento, in un progetto di cooperazione in un Paese in via di sviluppo o in Italia. I metodi esplorati riguardano l'osservazione partecipante, la discussione plenaria, la preparazione di proposte progettuali individuali.
Ciascuno studente avrà un compito progettuale assegnato, il cui sviluppo sarà parte integrante della valutazione finale. La verifica del profitto è prevista attraverso un colloquio orale.
I corsisti saranno guidati verso l'approfondimento di tematiche relative alle società multiculturali, ai contesti migratori, in relazione alle politiche linguistiche dei Paesi di accoglienza, alle pratiche e alle dinamiche di riconoscimento o violazione dei diritti linguistici delle minoranze in contesto migrato. Particolare attenzione verrà posta all'alfabetizzazione degli adulti e al sostegno allo svantaggio sociale nelle differenze di genere.
Gli studenti dovranno consultare lo spazio moodle dedicato al corso, per ogni informazione riguardo al lavoro personale, alla documentazione e ai materiali di studio. Non vi sono differenze tra studenti frequentanti e non. Coloro che non saranno nelle condizioni di frequentare il corso, dovranno errare in contatto con la docente per concordare un programma di studio personalizzato.
