BERGAMO
Dati Generali
Periodo di attività
Syllabus
Obiettivi Formativi
Introduzione al quadro giuridico contemporaneo della disabilità
Normativa internazionale (Convenzione Nazioni Unite, Normativa, regolamenti e direttive UE e internazionali)
Normativa nazionale in relazione ai differenti contesti di vita (dalla l.104/1992 ala l. n.62/2024)
Strumenti e ruoli di tutela e promozione dei diritti
Prerequisiti
Il presente Modulo appartiene al Cluster " IL PROGETTO DI VITA DELLA PERSONA CON DISABILITA'". Se ne può fruire secondo le preferenze individuali, tuttavia si consiglia di affrontarlo dopo il primo modulo del Cluster
Metodi didattici
Il modulo è erogato prevalentemente a distanza secondo il modello didattico ECOBI
(Educational Cluster, Open Badge, Blended Intensive Program) adottato nell'ambito del
Digital Educational Hub EDUNEXT e si svolge in lingua italiana, con disponibilità di
sottotitolazione in lingua italiana, inglese e spagnolo.
Le attività formative integrano momenti di Didattica Erogativa (TEL-DE) e Didattica
Interattiva (TEL-DI) e sono articolate secondo la struttura prevista per i moduli da 3 CFU
dell'Educational Cluster;Educational Cluster.
In particolare, il modulo prevede:
18 ore di Didattica Erogativa (TEL-DE), costituite da 9 ore di videolezioni
preregistrate dal docente titolare, raddoppiate per motivi di riascolto, organizzate in
unità di apprendimento di breve durata, materiali di approfondimento e risorse
didattiche digitali;
12 ore di Didattica Interattiva (TEL-DI), gestite dal docente titolare con il supporto
del tutor disciplinare, e suddivise in 6 ore di e-tivity (forum, esercitazioni, attività
collaborative, lavori di gruppo, discussioni guidate), 3 ore di aula virtuale e 3 ore di
tutorato individuale on demand.
6 ore di attività in presenza, organizzate dal docente titolare con il supporto del tutor
secondo il modello Blended Intensive Program (BIP) e finalizzate a favorire l'integrazione tra i moduli dell'Educational Cluster, la realizzazione di attività
laboratoriali, l'analisi di casi, la progettazione collaborativa e il confronto con
stakeholder ed esperti;
39 ore di studio individuale.
Le metodologie didattiche privilegiano approcci attivi e partecipativi, quali l'analisi di casi di
studio, le esercitazioni applicative, il confronto tra pari, la progettazione collaborativa e le
attività riflessive, al fine di promuovere l'applicazione delle conoscenze in contesti
professionali complessi e la progettazione di interventi orientati all'accessibilità,
all'inclusione e alla qualità della vita.
L'articolazione delle attività potrà subire limitati adattamenti in relazione alle esigenze
organizzative dell'Educational Cluster e ai feedback raccolti dagli studenti e dalle
studentesse.
Verifica Apprendimento
Di seguito i criteri di valutazione adottati
Correttezza delle risposte
Padronanza del linguaggio specifico
livello di approfondimento delle argomentazioni
La valutazione è espressa nella forma dell'idoneità. La prova viene considerata superata al raggiungimento dell'idoneità .
La prova si svolge in presenza. Il suo superamento, propedeutico alla svolgimento della prova del cluster, comporta il rilascio dell'open Badge
Gli appelli si svolgino nell'arco del calendario didattico dell'offerta formativa nello stesso numero delloe prove d'esame del Cluster.
Contenuti
Normativa internazionale (Convenzione delle Nazioni Unite sui Diritti delle Persone con Disabilità, Normativa, regolamenti e direttive Europei e internazionali in materia di accessibilità e inclusione).
Normativa nazionale, in relazione ai differenti contesti di vita (dalla Legge n. 104/1992 alla Legge n. 62/2024).
Strumenti e ruoli di tutela e promozione dei diritti.
Altre informazioni
Questo modulo appartiene all'Educational cluster "Il progetto di vita della persona con disabilità".
Gli studenti con PDP e PEI potranno eventualmente chiedere di sostenere l'esame in forma orale (questo qualora venga previsto all'interno del proprio documento programmatico); si consiglia però a tutti gli studenti di sostenere l'esame nella forma prevista dal syllabus . Ogni variazione andrà comunque concordata con il docente del corso.
Si ricorda inoltre che in caso di utilizzo di mappe concettuali (previste solo per chi ne ha diritto) è necessario inviarle al docente almeno una settimana prima dell'esame per ottenerne l'approvazione.
Per gli studenti stranieri o in mobilità Erasmus è prevista la possibilità di effettuare l'esame in lingua inglese e di concordare il programma d'esame previo colloquio con il docente, sulla base dei testi di lingua indicati in bibliografia.