Disabilità e qualità dei processi inclusivi a scuola. Una proposta per l’autovalutazione

Il percorso di ricerca, scandagliando il costrutto dell’inclusione scolastica in relazione agli alunni con disabilità e discutendo il tema della sua valutazione, mostra gli esiti di un progetto volto a realizzare una metodologia di indagine autovalutativa nella scuola, corredata da uno strumento realizzato appositamente. L’Università della Valle d’Aosta, in collaborazione con l’Ufficio Scolastico Provinciale di Terni, ha sviluppato il progetto “La scuola un sistema inclusivo?” che ha prodotto nella sua fase finale uno strumento di indagine, denominato QUISQUE (acronimo di QUalità dell’Inclusione Scolastica: QUEstionario di autovalutazione), fruibile tramite piattaforma web (http://www.quisque.it).