Pedagogia ed educazione

Le principali concettualità discusse nel volume discendono dai concetti di unicità della persona nel suo fondamento ontologico, unitarietà del sapere, educazione come integralità, rapporto fra educazione e pedagogia, problematiche aperte dalle politiche educative. Temi a cui risponde la pedagogia in quanto progetto e scienza pratica con un ruolo riflessivo e transdisciplinare rispetto ai vari contributi epistemologici a lei esterni.
L’intento �? duplice: evidenziare come la persona sia movente e fine dell’educazione e della pedagogia e come la pedagogia e le diverse dimensioni dell’azione educativa (etica, deontologica...) si dotino di senso unitario solo se osservate e realizzate da tutti i soggetti che vi sono coinvolti. L’opera, articolata in sei capitoli, nasce dalle riflessioni maturate dall’autrice nell’esperienza di insegnamento nei corsi e nei laboratori per il conseguimento dell’abilitazione all’insegnamento ed �? pensata sia per gli studenti universitari, sia per la formazione iniziale e in servizio dei docenti.