Per un'ecologia dell'esperienza educativa

La crisi del discorso educativo deve essere pensata come parte costitutiva di una crisi complessiva di civiltà, una crisi culturale e delle forme di esperienza. Nell’attuale clima culturale e sociale, infatti, la relazione e l’esperienza dell’educazione non sono scontate. In questo quadro, l’articolo riflette sulla relazione educativa, sulla sua fenomenologia come sulle sue categorie e strutture.