Lavoro e formazione dei giovani

L’autore si occupa del tema, adottando una prospettiva pedagogica che intende superare la tradizionale separazione fra studio e lavoro, teoria e pratica, cultura generale e cultura professionale. A tal proposito, vengono recuperate suggestioni provenienti da diversi autori, quali Georg Kerschensteiner, Sergio Hessen, Giuseppe Lombardo Radice, Aldo Agazzi. All’interno di questa cornice teorica, Bertagna suggerisce l’importanza di accompagnare l’auspicata riforma dell’istruzione scolastico-universitaria con un contestuale ampliamento dell’istruzione e formazione professionale secondaria e superiore, dei percorsi formativi in apprendistato o comunque in situazione di lavoro.